教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ03DFTB004学科道德与法治年级三年级学期第一学期课题我学习，我快乐（第二课时）教科书书名：统编版小学道德与法治三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师张颖北京市海淀北部新区实验学校指导教师李秀娟北京市海淀区八里庄小学教学目标教学目标：体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的方法。教学重点：体验战胜困难后获得的快乐。教学难点：掌握战胜困难的方法。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟环节一：通过学骑车，感受努力与不努力的区别。（一）活动一：说出自己学骑车遇到的困难1.我摔了好多次，腿都磕破了。2.掌握平衡对我来说很难。3.我害怕了，不想学了。（二）活动二：克服困难讲方法播放视频听方法（三）活动三：表格对比说结果1.小男孩：退缩、畏惧……不会骑车，羡慕别人。2.小姑娘：不放弃、坚持……学会骑车，有成就感。（四）活动四：理解“困难像弹簧，你弱它就强”1.图片动画演示。2.教师语言说明。其实困难就像弹簧，当你遇到困难时胆怯，不敢挑战、不敢尝试了，那它就成了阻碍你成功的绊脚石。如果你相信自己、勇敢坚强、不轻言放弃，坚持下来，积极面对，努力克服，找准方法，那困难将变得越来越小。（五）活动五：总结提升面对学习中的困难，你会如何做呢？你若能勇敢地迎难而上，相信自己，找准方法，从而战胜困难，你一定会感受到莫大的愉悦感和成就感。【设计意图】通过引导学生回忆自己在生活中的事例，在对比中感悟战胜困难的方法，明白学习者的态度决定了学习结果，感受到战胜困难后的快乐。6分钟环节二：通过说困难，一起找到解决困难的方法。（一）活动一：说学习中遇到的困难，找解决的方法1.写作文总是不具体、不生动。2.数学做不出题，很难过。3.缺少学习动力，不能按时完成作业。4.音频播放，解决以上困难的方法。5.视频播放其他困难，伴有解决的方法。6.解决困难方法的小结。（二）活动二：说经历，谈感受，悟方法。1.上台表演舞蹈，克服恐惧，表演成功。2.思维拓展不会做，名言激励想方法，解决题目很开心。【设计意图】通过分析学生在学习中遇到的常见的困难的例子，引导学生寻找解决困难的方法。5分钟环节三：通过讨论哪种心态有助解决（一）活动一：遇困难，有情绪是正常，但良好心态才能解决问题。1.会有的各种心态。烦躁、泄气、恐惧、不服气、多想办法、坚持2.动画演示哪种心态有助于克服困难。3.教师呈现...
