教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ04DFTB012学科道德与法治年级四年级学期上课题这些事我来做（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师冯益勇北京市海淀区实验小学指导教师张玉兰北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.在交流分享的活动中，换位思考，理解父母，学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取、参与家务劳动的机会。2.创设情境，学以致用，以自己的语言智慧、行动智慧与大人沟通，实现做家务的愿望，增强主动承担家务的意识。教学重点：学会与家长沟通的方法，实现做家务的愿望，增强主动承担家务的意识。教学难点：学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取参与家务劳动的机会。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、出示调研引思考（一）活动一:播放儿歌，回顾好处（二）活动二:出示调研，引发思考思考：什么原因导致每天坚持做家务的人少呢？你们的困惑和烦恼是什么？4分30二、（一）活动一:畅所欲言，诉说烦恼秒换位思考知父母1.播放视频：大人们不让做家务2.说说相似的经历（二）活动二:设身处地，换位思考大人们为什么不让我们做，大人们担心的是什么？预设：怕我们累着、学习最重要、帮倒忙……（三）活动三:家长担心，引发思考预设：年龄小怕累着、安全问题、影响学习……追问：家长的这些态度和担心都有一定的道理，难道我们就不做家务了吗？怎么才能说服大人，让他们放心我们做家务呢？10分钟三、出谋划策解烦恼（一）活动一:出谋划策，交流方法1．分享故事播放扫一室与扫天下的故事。追问：听完故事你有什么感受？小结：可以把这个有意义的故事讲给家长听，相信父母会理解我们的。2．量力而行预设：应该从力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，打消大人的顾虑。小结：做家务时有的同学想做就做，不想做就不做，也是大人不让我们做家务的原因之一，怎么办？3．持之以恒预设：“万事从来贵有恒”，我们长时间地坚持做家务。4．写信表达（1）阅读丹丹给妈妈的信。（2）说说学到了哪些与父母沟通的智慧。小结：写信与家长沟通要做到态度诚恳，言辞恭敬，换位思考，理解父母，而且情真意切地把自己的诉求表达清晰，这样才会得到家长的理解。（二）活动二:梳理方法，学会沟通1．总结沟通方法出示“三块魔石”小结：与大人沟通的智慧：掌握三块魔石：道理魔石、恒心魔石、巧思魔石，相信有了这三大“法宝”，就一定会说服父母，帮助你得...
