教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ04DFTB010学科道德与法治年级四年级学期上课题少让父母为我操心（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师刘雯北京石油学院附属小学指导教师张玉兰北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足，了解给父母添麻烦的原因。2.能管好自己的言行；学会换位思考，站在父母的角度考虑问题，理解父母的良苦用心。3.能主动替父母分忧，培养为父母分忧的意识；能主动照顾家人，少给父母添麻烦。教学重点：了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足，了解给父母添麻烦的原因。教学难点：通过自己的实际行动，在生活中能真正做到少给父母添麻烦。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟一、爸爸妈妈的烦恼（一）环节一:听故事，知道家长有烦恼。1.听故事，学生讲述观察到的家长的烦恼。2.小结：父母有烦恼。（二）环节二:观看调查表，知道我们的一些做法会给父母添麻烦。1.出示调查问卷1。2.观察汇总表，说发现：父母的烦恼更多的来自我们。3.出示调查问卷2。4.观察汇总表，说发现：我们的很多事情都给家长带来了烦恼。5.总结:应该反思自己的行为。14分钟二、找到方法，少给父母填麻烦（一）环节一:通过分析事例，知道管好自己的言行，就会少给父母添麻烦。1.事例分析（1）出示事例1，学生讨论给家长添麻烦的原因。（2）出示事例2，学生讨论给家长添麻烦的原因。（3）交流讨论：事例1和事例2的共同点。（4）小结：没有管理好自己的言行，就会给父母添麻烦。2.寻找好方法，知道管好自己可以少给父母添麻烦。（1）在学校：①情景判断：谁的做法好？②好方法推介会（2）在家里：①事例分析：请你劝劝她②小妙招，大分享（3）玩耍时：事例分析：他该怎么做？（4）我的小发现：总结：管理好自己，就是少给父母添麻烦。（二）环节二:通过情景讨论，知道如果能做到换位思考，就会少给父母添麻烦。1.情景讨论：琳琳的做法会给妈妈带来什么麻烦。（1）出示情景事例（2）交流讨论。（3）小结：当我们只站在自己的角度考虑问题，没有换位思考时，有时无意中就会给父母增添麻烦。2.想一想，填一填。（1）出示事例。（2）学生交流。（3）学生提问：怎么做才能站在父母的角度考虑问题，做到换位思考呢？（4）一起来出主意。（5）小结：做事之前多换位思考，就会少给父母添麻烦。（三）环节三:通过情景判断及事...
