教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ03DFTB003学科道德与法治年级三年级学期第一学期课题我学习，我快乐（第一课时）教科书书名：统编版小学道德与法治三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师张颖北京市海淀北部新区实验学校指导教师李秀娟北京市海淀区八里庄小学教学目标教学目标：体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。教学重点：体会和感受学习的快乐。教学难点：懂得学习本身是快乐、有趣的。教学过程时间教学环节主要师生活动10分钟环节一：通过词语接龙、筷子搭桥、家务劳动等活（一）活动一：词语接龙1.了解规则一个同学说出一个词语，第二个同学以这个词语的最后一个字为开头，说出下一个词语，就这样一直说下去。活动开始：一五一十——十全十美——美中不足……3.谈感受（二）活动二：筷子搭桥1.了解规则不用一钉一铆，仅用9根筷子，搭设一座可以承重的小桥，快来试试吧。2.观看视频动，体验学习的快乐和有趣。3.知识拓展古人利用“筷子搭桥”原理，不用一个钉铆，仅以多根梁木，巧妙穿插，搭接成为拱形结构，修建了很多桥梁。这些桥坚固耐用又美观，是古人智慧的结晶，为中国独有。（三）活动三：家务劳动展示1.扫地、墩地2.洗袜子3.整理书桌小结：无论是“接龙游戏”、“搭桥活动”，还是“学做家务劳动”，在参与过程中，我们既学到了知识，又增长了能力，更重要的是：我们感受到了学习带来的快乐！（四）活动四：倾听同学在学习过程中获得的快乐1.音频播放“学下棋”的快乐。2.音频播放“学养花”的快乐。3.视频播放种子破土而出。4.音频播放“学书法”的快乐。5.学生谈自己学书法的收获。（五）活动五：分享自己学习中体验到的快乐1.滑轮滑的时候，我感受到了运动带给我的快乐。2.在与小伙伴跳皮筋的时候，我感受到了合作的快乐。3.到科技馆参观，我感觉科技的力量很强大，很神奇。小结：学下棋、学养花、学书法……这些学习的过程都给我们带来了快乐。在学习中，我们丰富了知识、培养了能力、获得了成长，我们怎能不开心呢？【设计意图】通过多种多样的学习活动，引导学生懂得学习的本质是快乐和有趣的，不应把学习作为一件痛苦的事来对待。5分钟环节二：通过喜欢的图（一）活动一：畅谈喜欢的图书类型1.我喜欢看寓言故事，它让我明白很多道理。2.我喜欢连环画，里面有情节，还有插画。3.我喜欢看古诗词，喜欢里面的诗情画意。4.我喜欢侦探类书籍，因为解密过程非...
