教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ05DFTB003学科道德与法治年级五年级学期上课题自主选择课余生活（第三课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师许长亮清华大学附属小学指导教师李峥中国人民大学附属小学教学目标教学目标：1.懂得选择有兴趣、有意义的课余生活，学会合理安排课余生活。2.懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。教学重点：知道选择有兴趣、有意义的课余生活。教学难点：学会合理安排课余生活，知道在课余生活中要注意安全、守规则。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、感受“兴趣”在课余生活中的重要性1.提问：老师随机选取了几名同学最喜欢的课余生活，下面就请这些同学来说说，你为什么喜欢这些课余生活呢？2.听录音，学生分享自己为什么喜欢这些课余生活。预设1：我喜欢去田野中倾听大自然的声音，这样可以让我接触大自然，心情舒畅。预设2：我比较爱读书，读书开阔了我的视野，提高了我的写作水平。预设3：我爱摄影，我喜欢用镜头发现身边的美好事物。预设4：我喜欢做科学实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。3.小结：大家一定可以看出，同学们喜欢这些课余生活的共同原因，是对这些事情感兴趣，愿意参加这些活动。所以，在我们的课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。12分钟二、学会合理安排课余生活（一）环节一：小明的课余生活1.听录音：大家好，我是小明。我的课余生活大部分时间都用来玩电子游戏了，我对电子游戏非常感兴趣，直到睡觉都不想停下。2.提问：你觉得小明的课余生活安排得怎么样？3.学生讨论后分享观点。4.提问：玩电子游戏，有哪些好处？又有哪些坏处？让我们来一起填写下面的表格。5.学生讨论，填写表格。6.教师小结：通过同学们刚才的分析，我们可以看出，玩电子游戏的坏处比好处多，适当玩玩游戏是可以的，太着迷就会影响自己的健康，尤其不应该无节制的玩游戏，甚至花父母的钱充值，买游戏里的商品，这样会有很大的危害。7.提问：对小明的这种状况，我们该如何帮助他？8.学生给出建议。9.教师小结：看来科学的安排好课余生活，是要有分辨能力的，要选择有意义的课余生活，还要学会自己控制自己。10.提问：你觉得哪些课余生活是意义不大的?11.学生分享。12.教师小结：同学们能够分辨对我们意义不大的一些课余生活，还要学会控制自己，尽量安排有意义的课余生活。（二）环节二：壮壮的课余生活1....
