教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ06DFTB004学科道德与法治年级六年级学期上课题宪法是根本法（第一课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师李露珠北京市海淀区中关村第三小学指导教师李峥中国人民大学附属小学教学目标教学目标：1.了解国家宪法日的基本信息，知道设立国家宪法日的目的。2.了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。3.能够积极参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。教学重点：了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。教学难点：能够积极主动参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、问题激趣，引发新的探究问题1.提问：同学们，你们知道每年12月4日是什么日子吗？请根据提供的图文资料找出答案。学生回答：国家宪法日。2.播放国家宪法日宣传片。3.提问：关于国家宪法日，你还想了解哪些内容？引发学生提出探究问题。4.整理问题：宪法是什么？为什么要设立国家宪法日？宪法日为什么设立在12月4日？宪法日会开展哪些活动？与我们的生活有什么关系？6分二、问题（一）环节一：宪法是什么？钟探究，国家宪法日初印象1.出示宪法原文，引导学生直观感受宪法。2.给出概念，《中华人民共和国宪法》是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位，是治国安邦的总章程。（二）环节二：为什么要设立国家宪法日？1.提问，学生根据已有经验作答。2.播放国家宪法日解读视频，呈现设立国家宪法日的原因及目的。3.小结：设立宪法日是由宪法重要的地位和作用决定的；是保障人民权利和依法治国的必然要求；是提升人民法治意识和观念的现实需要。（三）环节三：为什么将国家宪法日定在12月4日？呈现中国人民代表大会官网页面的相关信息，解答问题：12月4是现行宪法通过的日子，一直是全国法治教育宣传日。8分钟三、活动分享，走进国家宪法日（一）环节一：宪法日活动分享1.学生分享，初识宪法日活动。用镜头的方式出示红领巾小学六（2）班同学在宪法日一天的发现2.提问：这位同学宪法日一天的发现带给你什么样的感受？学生回答。3.开展宪法日主题班会活动：为了策划今年的宪法日活动，我们班即将召开“宪法日主题班会”，同学们将成为法治小记者：去发现和记录有意义的宪法日活动；在班级“宪法日主题班会”上分享交流；分享...
