《乒乓球球性练习》教学设计水平二三年级第一次授课授课教师：张仲韬一、指导思想本课以新课标理念为指导，全面贯彻“立德树人、健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，努力践行“快乐体育”，辅以德育教育，带领学生体验乒乓球运动的快乐。通过创设情境，引导学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，体验并完成所创设运动情境中的练习，在此过程中，发展学生主动沟通与表达，自主探究能力，培养不畏艰难、顽强拼搏的乐观积极的处事态度。二、教材分析本节课的主要教学内容是乒乓球中的球性练习，是中学《体育与健康》水平二的教学内容。乒乓球是一项有趣的隔网对抗类体育项目，是居家练习増强体质行之有效的锻炼手段，培养学生良好的意志品质、奋发向上的精神。通过乒乓球运动，可以发展学生的基本活动能力，提高灵敏、速度力量、耐力等身体素质和协调性，増加内脏器官的功能。本节课的练习中引入了游戏，这一方式不仅激发了学生的兴趣还增加了学生的好胜心理，避免了枯燥无味的机械重复，学生在快乐的氛围中不知不觉地提高了球感。三、学情分析由于疫情原因，减少出门，本堂课针对学生在家的情况展开居家练习方法。根据现在的学生体测数据显示，学生的体质普遍下降，针对三年级学生，他们年龄较小，对于体育的认知较浅，需要建立一定的体育观，且更需要趣味性强的运动以培养他们的运动兴趣，乒乓球项目将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心情愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。练习时，学生可根据自己的能力自行调整速度与距离进行练习，从而激发学生的学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。四、教学目标1、学生掌握正确握拍方式，能够进行平衡球与原地颠球的练习，尝试挑战移动颠球与“撞南墙”。2、通过练习锻炼学生挑战自我，吃苦耐劳的精神3、通过了解乒乓球运动，能够养成终身体育的习惯五、教学重难点重点：手腕、小臂协调发力难点：颠球节奏稳定六、教法设计为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、讲解、示范、练习、评价、鼓励”的教学步骤进行教学，并制定了以下教学策略：1.情境创设。本课在设计上，教师带领学生了解乒乓球的起源故事。引导学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，体验并完成所创设运动情境中的各种学练内容。2.根据“自主、协同”的教学模式，本课在练习激发...
