《室内短跑专项性训练》教学设计（体育与健康水平三）深圳市宝安区西湾小学麦梓轩一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心健康为宗旨，以最新版体育课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的学习氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，同时让学生在活动中健身、在活动中创新、在活动中享受、在活动中健康成长。二、学情分析教学对象：水平三，六年级学生。水平三是发展学生专项性训练的关键时期。传统的居家身体素质练习相对枯燥乏味，结合水平三学生活泼好动的特点，采用新颖有趣的专项性练习提高学生学习的积极性。本节课以身踝关节、髋关节练习为核心，加入综合性组合练习动作，有效发展学生的身体素质。三、教学目标1、认知目标：学生能够认知和感受到体育的乐趣；能够初步了解专项性训练的动作方法。2、技能目标：学生能够初步掌握专项性训练的基础动作。3、情感目标：学生能积极主动参与练习，体验专项性训练的价值，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。四、教学重难点1、教学重点：能够保持核心收紧，上下肢协调配合。2、教学难点：动作准确、到位。五、教学流程热身运动→踝关节专项练习→髋关节专项练习→综合性组合练习→牵拉放松→小结六、注意事项1.请各位同学观察自己的周围环境是否安全。2.检查自己的身上是否带尖锐物品，将身上的饰品摘下。3.请远离墙角或桌子沙发等，到较开阔的位置进行练习。4.请尽量穿鞋子或者防滑袜进行练习，避免受伤。室内短跑专项性训练教学教案（水平三）学校：西湾小学六年级水平三课次：1学生人数：六年级学生授课教师：麦梓轩教学目标1、认知目标：学生能够认知和感受到体育的乐趣；能够初步了解专项性训练的动作方法。2、技能目标：学生能够初步掌握专项性训练的基础动作。3、情感目标：学生能积极主动参与练习，体验专项性训练的价值，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。脉搏次数
