青春期自我保护深圳市龙华区第三实验学校蔡嘉丽朱瑾【理论背景】小学高年级，学生开始进入青春期，可是他们的心理并没有随生理的成熟而成熟。由于对社会的复杂性缺少认识，没有社会经验，缺乏应对意外事变的能力。因而，当他们面对咸猪手等性骚扰时，会显得特别无助，不知如何正确应对。父母常常会想方设法地为她们编织一个保护网，使她们不受伤害，这虽然能起点作用，但有时又是无济于事的。因为犯罪分子既狡猾又凶狠，他们的手段往往防不胜防。近年来，儿童、青少年受到咸猪手等性骚扰事件常有发生，给当事人特别是青少年造成难以愈合的心灵创伤。所以，很重要、很有效的方法是，要教育孩子，要有自我保护的意识，当面临咸猪手等性骚扰时能沉着应对；或能主动反击；或能机警逃离；或能向成年人报告和呼救等，不让罪犯轻易得手。【教学目标】1.知识与技能目标：通过案例了解身体接触的界限，引导学生尊重他人，尊重自己，不侵犯他人的隐私部位。2.过程与方法目标：学习分辨公共场合、私人场合、公众行为与隐私行为，提高自我保护的意识。3.情感态度价值观目标：懂得自己的身体神圣不可侵犯，遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。【教学重难点】1.重点：学会性侵犯的常用对策，提高自我保护能力。2.难点：懂得自己的身体神圣不可侵犯，遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。【教学过程】（一）导入活动看到“咸猪手”三个字，你会想到什么？（学生谈）出示图片（视频）拥挤的车厢里，人挤人，人挨人，免不了互相触碰摩擦。这就给某些不怀好意的“肌肤之亲”提供了“良机”。刚刚我们看到的视频中的现象这被称为“咸猪手”，它是指猥琐男子或女子的色狼动作，比如说袭胸、摸臀等。“咸猪手”在粤港地区有非礼女孩子之意。特别是香港媒体经常以“咸猪手”表示“性骚扰”。今天我们班会课的主题是斩断咸猪手——青春期的自我保护。（二）主题活动：科学认识性侵害1.背景：咸猪手是一个古老又现实的社会问题，当一个社会的物质文化生活水平处于匮乏时代，咸猪手事件就相对的“匮乏”，反之，当一个社会的物质文化生活水平处于丰富时代，咸猪手事件就相对的“丰富”。由此可见，“饱暖思淫欲，饥寒累果腹”的比喻正是对两种不同物质文化水平社会的写照。今日的中国，随着物质文化生活水平的不断提高，性骚扰事件的频次增加也就并不奇怪了。作为学生的我们也要学会保护自己。2.发生地点：很多人都在不同场合遭遇过咸猪手。其中以拥挤的公车，地铁，...
