附件2微课教学设计文本模板授课教师张樱子所在单位罗湖区北斗小学微课名称爸妈为什么会偏心？授课对象小学3~4年级学生理论基础阿德勒出生顺序效应教学目标知识内容父母不是真的偏心，更多的是因材施教技能内容学会摆正心态，正确看待父母对各个孩子的不同教育方式态度内容理解父母，打开心扉学情分析现在二胎家庭非常多，对于长子们来说，他们从集万千宠爱，到后来所有人都关注比自己小的孩子，心里常常会有些失落。这种失落的情绪会让他们感觉“爸妈偏心”，“他们不爱我了，爱弟弟妹妹了”。希望通过这门课打开孩子们的心结。教学重点让学生理解父母，正确看待父母对不同孩子的不同教育方式教学设计一、导入以猫的口吻讲述“妈妈偏心”的故事，增加趣味性，也让学生更好从旁观者的角度看待这件事。二、分享课前调查数据：给学生传递几个信息：1、很多人也觉得爸妈偏心，他们不是孤独的；2、不同的人有不同的看法，看看别人的想法，与自己不同，拓宽思路。三、看“猫妈妈”的采访猫妈妈（老师扮演）传递了几个信息：1、两个孩子都爱。2、有时看起来像偏爱的行为是因为两个孩子表达方式不同。3、两个孩子身体条件不一样，所以用不同的喂食方法。四、那我们该如何调整心态呢？学习（阿德勒：出生顺序效应）让学生理解自己会有些想法是正常的，同时给不同出生顺序的孩子一些调整心态的建议。像星座解一样，孩子们会很喜欢对号入座。五、小结今天的话题是父母为什么偏心，但讨论到现在，我们发现其实多数父母是教法不同而不是偏心对于“大的该不该让小的”这个话题，无论最后的结果是“让”还是“不让”，只要是你心甘情愿的选择，就没有问题。父母确实不该强迫你选“让”但，你更需要跟父母解决的是：“你为什么那么不愿意让？”要把你的想法，告诉他们。今天的话题就到这里，不知道对你们有没有帮助呢？祝大家家庭和睦，快乐成长！
