一片叶子落下来——《我永远爱你》（深圳市龙岗区东方半岛小学田利15675800432教学类）一、设计理念我们每个人都会经历分离、丧失。分离、丧失时会有悲伤，担忧等情绪，经历这些不仅仅是痛苦，更多应该是在每次分离中寻找到缓解的方法帮助自己，力所能及的时候还可以帮助到其他人，懂得珍惜眼前的人、事、物。二、教学目标1、理解面临分离、丧失是每个生命的必然历程，接纳自己面临丧失时的情绪。2、掌握处理面临丧失时调节的方法，并可以运用方法帮助遇到类似问题的其他人。3、通过死亡教育珍惜生命，培养积极向上的生命态度。三、教学重点掌握处理面临丧失时调节的方法，并可以运用方法帮助遇到类似问题的其他人。四、教学难点掌握处理面临丧失时调节的方法，并可以运用方法帮助遇到类似问题的其他人。五、教学过程（一）热身阶段老师：在开始上课之前老师想和同学们一起来读咱们这节课的约定：认真倾听，积极思考，遵从保密老师问：同学们有养过小动物或者植物吗？它们现在怎么样了？你当时的感受是怎么样的？学生答：我养过一只小狗，之前寒暑假回老家都会和它玩，但是这次回来它却不见了，我很伤心……老师：看来班上有挺多同学养过，有些同学养过的小动物或者植物还在陪伴着自己，有些却离开了我们。【设计意图：通过设计问题，引入离别和死亡话题】（二）冲突阶段我永远爱你，阿雅老师问：接下来我们请出今天的主人公，这位主人公我们暂且称他为哈利，他也养了一只小动物，大家观察下封面，他养的是什么？这个绘本故事叫做《我永远爱你》需要同学们带着这样一个问题：故事中的阿雅发生了什么？《我永远爱你，阿雅》老师：有哪位同学可以分享一下阿雅怎么了？学生答：阿雅最后死掉了。老师：阿雅最后离开了小主人，这可能是我们都不想接受的事实，但是只要有生命的生物，都会有离开的一天，这是自然历程中必然要发生的。问题：1、如果你是阿雅，你想对小主人说什么？2、如果你是小主人，你想对阿雅说什么？3、通过阿雅的故事你想到了什么？老师：我们会想到分别、死亡。我们会伤心难过。【设计意图：通过绘本故事《我永远爱你，阿雅》让学生知道有我们每个人都会经历丧失。】（三）转换阶段一起帮一帮问题：1、如果哈利一直沉浸在阿雅离开的痛苦中，他会错过什么？2、我们可以怎么帮助哈利？［1］【设计意图：让学生意识到一直沉浸在离别的情绪中会错过生活中的点点滴滴。通过帮助哈利可以让学生有力量感来面对生活中的丧失。】（四）成效阶...
