习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。”改革开放40多年来，高校思想政治教育工作取得了一定的成效，不过随着西方多元文化的冲击，部分高校学生在一定程度上存在着传统美德意识淡化、重视自身功利、理想信念模糊等问题。优秀传统文化中蕴含着丰富的德育和美育理念与方法，对解决当前高校思想政治中存在的问题有着重要的时代价值。因此，需要积极探索和挖掘优秀传统文化中的优秀德育资源融入高校思政课建设的有效路径。一、传统文化中的优秀德育资源融入高校思政课建设的现状分析目前来看，国内学者对传统文化中蕴含的优秀德育思想的相关研究主要集中在以下几个方面。一是挖掘传统文化中所蕴含的德育思想的当代价值。一些学者从教育者、受教育者和教育环境的视角出发，分析了传统文化中的德育思想在德育理念、德育方式上的借鉴价值，认为传统文化中的德育思想在长期发展中形成了隆礼贵德、崇正辟邪、善教得民等独特的德育思想。二是以传统文化的代表人物为例，分析其思想对当代德育建设的价值和意义。这些学者从儒家创始人孔子、代表人物孟子到近代大儒王阳明等主要人物出发，分析了他们的德育思想，阐释了他们德育思想的价值与意义。三是从传统文化中的德育思想对当代高等教育以及社会主义核心价值观的价值等方面作了相关探讨，认为传统文化中的德育思想对于如今培育和践行社会主义核心价值观，提高文化软实力等具有重要的理论和现实意义[1]。从以上分析可以看出，已有学者对传统文化中优秀德育思想进行了研究，但目前仍存在着以下几点不足。一是研究传统文化中的优秀德育思想大都局限于理论研究，缺少传统文化中优秀德育资源融入高校思政课的实践研究和调研。二是现有的研究对传统文化中优秀德育资源融入高校思政课建设的现实困境与原因的阐释相对不足。基于此，应积极探索传统文化中的优秀德育资源融入高校思政课建设的有效路径。二、传统文化中优秀德育资源融入高校思政课建设的价值和意义第一，从理论意义方面来看，以传统文化中的优秀德育资源为高校大学生“立心”，既弘扬了优秀传统文2023年第2期（总第1414期）No.2，2023SerialNo.1414黑龙江教育（高教研究与评估）HEILONGJIANGEDUCATION（ResearchandEvaluationofHigherEducation）收稿日期：2022-07-01作者简介：商晓辉（1990—），男，天津人，西北农林科技大学马克思主义学院讲师，主要从事...
