部编版语文单元语文要素阅读五年级上册第七单元语文要素阅读阅读要素✬初步体会课文中的静态描写和动态描写。单元语文要素概述静态描写指的是对静止状态下的事物进行的描写。体会景物的静态美可以抓住描写景物形态、大小、颜色、位置等语句进行体会。如《鸟的天堂》中，“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”写出了榕树的大，也写出了它的形态和生长的位置。从“垂”“卧”我们可以体会到景物的静态美。动态描写指的是对运动状态下的事物进行的描写。体会景物的动态美可以抓住描写景物动态特征的词句进行体会。如《山居秋瞑》中，“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听见竹林喧声，看到莲叶分开，才发现“浣女”“莲舟”。这是动态描写，写来更富有诗情画意。动静结合是在一种意境里描写动景与静景，并且往往是以静为主，以动衬静。如《四季之美》中，“秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”落日余晖是静景，写出了傍晚的静谧，归鸦回巢是动景，暗示一天的结束。动静结合，一扫夕阳西下的伤感，使整幅画面生动了起来，表达了作者对秋天黄昏的喜爱之情。阅读方法讲解静态描写，就是具体描写客观事物，以寄托作者的情感，也为读者创造具体感人的形象，从而实现描写的目的。动态描写，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写从不同角度刻画景物和人物的特征，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。1.感受景物的静态美。静态描写可以准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态的特征，就像画家画静物写生似的描写景物（或人物）在静止中的状态。静态描写的范围包括；景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化等。例如课文《鸟的天堂》中对大榕树的描写，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”一个“簇”，一个“堆”，体现了树叶的多而茂密，可想而知，鸟儿在树上安家落户，必定能为它们遮风挡雨。“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有—个新的生命在颤动力。”“那美丽的色彩不正与榕树旺盛的生命力相得益章、相映成趣吗？”这样的静态描写既描写了景物本身的特点，又寄托作者的情感，也...
