Science&TechnologyVision科技视界双语教学，是指在一定学科范围内，使用第二种语言（主要为英语语言）进行部分或全部非语言学科的教学。其最终目标是让学习者能同时使用母语和外语进行思维，并根据需要两种语言可自由切换[1]。1地方应用型本科高校双语教学改革的重要性1.1双语教学是作为本科高校教学水平评估的重要指标自2001年以来，教育部先后下发了《关于加强高等学校本科教学工作水平，提高教学质量的若干意见》和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》等文件。文件精神提出：高校到2005年要开出5%~10%的双语课程，要求在本科教育方面积极推行使用英语等外语进行专业课讲授，尤其是在信息技术、生物科学、管理、金融、法律等专业力争在3年内使外语讲授的课程达到所开课程的5%~10%；鼓励推动高等院校使用英语等第二语言进行教学，将双语教学作为高校本科教学工作水平评估中的重要指标。1.2双语教学是应用型本科高校培养国际化复合型人才的重要途径双语教学一直以来作为高校教育改革的重要方式，通过双语教学在传授专业知识特别是国际前沿知识的同时，也能提高学生的专业英语水平；通过教学双边互动，既有利于提升学生跨文化交流的能力，又可成为培养国际化复合型人才的重要途径。特别在“一带一路”历史背景下，双语教学变得更加重要而紧迫。高等教育国际化是全球趋势是高校管理者和教师的共识，是“国家使命、地方需要以及全面提高高等教育质量的必然选择”。双语课程建设作为高等学校提高自身国际化水平，不是“要不要”的问题，而是“必须要”和“怎样才能更好”的问题，已成为高校课程建设不可或缺的内容。1.3双语教学是提高应用型本科院校竞争力的重要途径LN师范学院坚持“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，是一所服务地方经济社会发展，为地※基金项目：岭南师范学院2020年校级高等教育教学改革课题“应用型本科高校双语教学改革对策研究”的阶段性研究成果。作者简介：党诗剑，教师，硕士研究生，研究方向为管理学。王淑娥，硕士研究生，副研究员，研究方向为教育教学管理。DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.30.37地方应用型本科高校双语教学改革对策探究——以LN师范学院为例党诗剑1王淑娥2（1.广西科技师范学院，广西来宾546100；2岭南师范学院，广东湛江524000）【摘要】应用型本科高校双语教学改革对培养应用型高素质人才具有重要意义。地方应用型高校双语教学文件制度不够健全，双语课程的开设类别范围不...
