《新教案》第五课时SectionB(2a－3c)主备内容SectionB(2a－3c)教学目标【知识目标】Importantwords：visit，Canada，summer，sit，juice，soon，vacation，hard，Europe，mountain，country，skate，snowy，winter，Russian，snowman，rainyImportantphrases：on(a)vacation，studyhard，havefun，nextmonthImportantsentences：1．I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.2．I’msohappytoseethemagain.3．What’stheweatherlike?【能力目标】学生的阅读能力得到提高。【情感目标】关注天气变化并了解他人的近况。教学重难点重点：1.本课时重点单词和词组。2．在阅读过程中提取关键信息。难点：培养学生阅读能力，掌握有效的阅读策略。教法学法阅读课的“3P”教学模式。Step1情景导入【参考案例】Teacher：Doyouoftenwritetoyourfriends？Janeisveryhappytoday，becauseshegottwopostcardsfromherfriends.Doyouwanttoknowwhatthepostcardsareabout？Let’sreadthepostcards.设计意图：以明信片为本节课的导入线索，引出本节课要学的两张明信片，这样能够激发学生的学习兴趣，并能充分发挥学生自主学习的积极性。Step2完成教材2a－2c的任务【操作案例】1．认真观察2a中的三幅图片，两人一组运用所学知识描述图片中的信息。2．快速阅读2b的小短文，了解短文内容，根据内容，在2a中选出正确的图片。3．仔细阅读短文，根据短文内容，完成2c表格。4．两人一组，根据2c表格内容进行对话练习。设计意图：通过这个环节的学习，让学生对现在进行时态有了更进一步的理解，并且对明信片的格式也有了一定的认识。同时还通过对话练习提高了学生的口语表达能力。Step3完成教材3a－3c的任务【操作案例】1．请同学们从3a的方框中选词将明信片的内容补充完整。小组核对答案，然后大声朗读短文。2．用3b中所给提示来写一篇短文，介绍你的假期活动，完成3c的任务。3．教师示范佳作并作点评。设计意图：通过阅读与写作训练相结合，进一步巩固本单元所学的语言基础知识，并灵活运用本单元所学的重点单词、词组与句型进行写作训练，提高学生的写作能力。知识点拨Areyoustudyinghard，orareyouhavingfun？你是在努力地学习还是正玩得开心？hard作副词，意为“努力地”。如：Weworkhardallday.我们整天都在努力学习。hard作形容词，意为“困难的”，同义词是difficult，反义词是easy。如：It’shardwork.这是一份艰苦的工作。hard作形容词，还可意为“硬的；坚固的”...
