教育百科：http://www.docin.com/mydoc-7352321-1.html万份招教资料下载.腾讯微博：http://t.qq.com/yanchang1985每周五晚发布招教资料合集.说课稿模板一进课室就给评委老师问好：“各位评委老师，您们好！”（45°角鞠躬）下面我开始说课：尊敬的评委老师：您们好！我是3号，很高兴能参加今天的说课。我说课的课题是：勾股定理（同时在黑板上板书课题）。本次说课我面向的学生整体素质比较好，大部分学生处于中等水平，比较容易接受新知识。下面我将从教材分析、教法分析、学情学法分析、教学过程分析和教学设计分析这五个部分对本节课的设计进行说明。首先第一部分是教材分析，对于这一部分，我将从教材的地位和作用、教学目标和教学重难点这三个方面来分析。一、教材分析1、教学内容及教材的地位和作用（要分析教材编写的思路和结构特点）本节课内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第十八章第一节的第一课时，主要学习勾股定理及其运用。教科书本节课是一堂探究活动课，是在学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上学习的。勾股定理是直角三角形中一条非常重要的性质，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系，将数与形密切地联系起来，是连接数与形的桥梁。因此学好本节课不仅为下节勾股定理的逆定理打下良好基础，而且为今后学习解直角三角形奠定基础，在实际生活和生产中有着广泛的运用。2、教学目标根据以上对教材的分析和新课标的要求，结合学生已有的认知结构、心理特点，我确立了如下的教学目标：（1）知识与技能目标（了解、理解、掌握、灵活运用）：了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理了的内容，会用面积法证明勾股定理；能灵活运用勾股定理来解决实际问题。（2）过程与方法目标（经历、体验、探索）：通过观察、归纳、猜想、证明，经历探索勾股定理的推导过程，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习；培养学生观察探究能力，合作交流能力、解决问题的能力和对学习的反思能力。（3）情感态度与价值观：通过对勾股定理的探索分析，促使学生养成勇于提出问题和分析问题的习惯和严谨的学习态度；鼓励学生参与整个教与学的过程，激发学生的求知欲，增强学生学习数学的兴趣和信心。3、教学重点、难点通过解读新课标和分析教材，我把本节课的重点、难点确定如下：勾股定理是平面几何的重要定理，有着承上启下的作用，在今后的学习和生活实践中有着广泛的应用。因此我确定本节课的重点为：探索和证明勾股定理。...
