10.沙滩上的童话（第二课时）一、教学目标1、认识“驾、轰”等10个生字，会写“死、记”等5个字。2、有感情朗读课文，读好人物对话，感受儿童生活的快乐。3、展开想象，续编故事。二、教学重难点1、重点：识记生字词，有感情朗读课文。2、难点：展开想象，续编故事。感受儿童生活的美好与快乐。三、学情分析二年级的孩子天真烂漫，喜欢童话，应该以童话为基点，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。但是低年级的孩子对于基础知识的掌握比较薄弱，所以课堂上应该加强基础知识的积累与训练，二年级的孩子对于概括课文内容有一定的难度，可借助填空帮孩子们理清文章脉络。要注重培养孩子们品词析句的意识和能力，在阅读中积累语感，受到语言文化的熏陶，孩子们也特别喜欢表演，让孩子们在分角色表演中体验到更多的快乐，同时也达到训练语言，感悟文本的效果。四、教学准备PPT五、教学课时第二课时六、教学过程一）复习导入1．复习生字词（开火车读）垒起城堡周围凶狠补充商量驾驶轰炸火药编织魔窟攻打反驳合力赞赏忘记2．复习垒城堡部分二）品读“公主被困”部分1.过渡：垒城堡就已经够有趣的了，可更有意思的是孩子们还以此为内容编织出了童话，我们一起去看一看吧！2.出示默读要求：默读3-19自然段，想一想孩子们编了一个什么样的童话？你能完成填空吗？（起因：公主被困；经过：攻打城堡；结果：救出公主）3.哪几个自然段写的是公主被困？你能读给大家听吗？4.想象这个魔王长什么样子？课件出示魔王图片。可以看图描述，也可以全凭自己的想象。练习说词组，（）的魔王。朗读指导：我发现“凶狠”这个词你读得特别标准，你的读想告诉大家什么？要读出对魔王的憎恨（重度“凶狠”）和内心的焦急。5.凶狠的魔王做了一件什么事？6.出示美丽公主的图片。练习说“把”字句和“被”字句。（他把美丽的公主抢去了，美丽的公主被他抢去了）你的公主被魔王抢走了，你的心里很？（愤怒）请你带着这样的情感读一读这一句。（他抢去了美丽的公主）你的公主在城堡里哭，而你却只能在外面看她哭，你的心里很？（着急，担心）请你把你对公主的担心用朗读表现出来。（你们快听，公主在城堡里哭呢）朗读指导：像他这样谁还会读？从他的读中你们听出了什么？读出感叹号里包含的愤怒，担心。7.凶狠的魔王仅仅只是抢走了美丽的公主吗？他还会做哪些事？谁接着补充？抓住“补充”一词引导学生展开想象。（又有人补充了一句……一个小伙伴接着补充……）8.就这样我们亲手建...
