教育百科：http://www.docin.com/mydoc-7352321-1.html万份招教资料下载.腾讯微博：http://t.qq.com/yanchang1985每周五晚发布招教资料合集.第二章第4节《信息价值的判断》一、教学目标：1、知识性目标：掌握信息价值判断的标准。2、技能目标：通过活动的讨论、探究，使学生掌握信息价值的判断方法和技巧。具备有效判断信息价值的能力；尝试利用信息价值的判断标准来分辨学生平时感知的信息。3、情感目标：养成正确判断所获取的信息价值的素养；树立合法获取信息的意识。二、教学重、难点：重点：信息价值判断的标准。难点：如何利用信息价值判断的标准对获取的信息进行判断。三、课时：1课时四、课型：新课五、教学方法：探究式教学六、学习者分析：高一学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。因此，教师在教学过程中，应通过联系生活和实践体会来实现对知识和能力的学习和掌握。七、教学过程：（一）导入：师：前两天发生的菲律宾人质事件大家都知道吧？这个消息我们是怎样获得的？我们又是怎样判断它的真实性呢？如果你的同桌恶作剧似的大喊一声“地震了”，你又会怎么认为呢？学生思考并回答师：在这个信息时代，各类信息纷繁复杂，真伪难辨，信息的获取就像我们每天要吃饭、喝水一样平常，那么，如何对获得信息的价值进行判断并做出好的决策呢？这是我们今天这节课要讨论的问题。设计意图：与实际生活相联系，引发学生学习兴趣。（二）讲授新课：1、信息需要判断2、信息价值判断的一般方法a、查看信息来源、构成信息的要素是否齐全。教育百科：http://www.docin.com/mydoc-7352321-1.html万份招教资料下载.腾讯微博：http://t.qq.com/yanchang1985每周五晚发布招教资料合集.b、从信息的时效性进行判断。c、从信息的价值取向进行判断。设计意图：以事实为根据，引导学生的讨论并得到信息价值的五个标准，有助于培养学生总结学习过程的能力。3、信息价值判断的五个标准a、准确性：首先是指信息中涉及的事物是客观存在的，其次，构成信息的各个要素都是真实的。案例一：虚假短信你信吗？说明你的理由。（天上不会掉馅饼）b、权威性：首先，要看信息来源是否具有权威性，例如国家权威部门、权威新闻机构、权威学术杂志等。对于涉及一些重大问题的研究成果，还要同时考察其研究方法是否科学、研究是否具有...
