教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ06DFTB007学科道德与法治年级六年级学期上学期课题宪法是根本法（第四课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师周璐璐北京市第二十中学附属实验学校指导教师张丙元北京市海淀区第二实验小学教学目标教学目标：1.通过课堂活动，感受宪法，理解宪法具有至高无上的地位。2.通过对比分析，能够了解宪法与普通法律的关系。3.通过案例分析，知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力。教学重点：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。教学难点：了解宪法和普通法律之间的关系，感受宪法至高无上的地位。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟思考宪法与其他法律的关系1.提问，通过前面的学习，你能说出几部我国的法律名称吗？2.学生回答，复习旧知。3.简单介绍《中华人民共和国民法典》。4.提出问题，这些法律之间有什么关系呢？10分钟学习宪法与其他法律关系1.通过法律家族聚会的活动，学生判断法律名称。2.展示三部法律的第一条规定，学生寻找共同点，思考宪法与其他法律的关系。3.通过与大树的树根与枝叶的关系类比，理解宪法与普通法律的关系。4.展示宪法与普通法律的具体内容，学生明确宪法与普通法律规定的区别。5.学生填写法律体系金字塔，感受宪法至高无上的法律地位。6.提出问题，如果普通法律与宪法相违背，会有什么后果？展示案例，学生思考并回答，教师总结。7分钟进一步认识宪法是根本法1.出示毛泽东名人名言，“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法”。2.提出问题，宪法到底和我们有什么关系呢？学生回答。3.出示宪法规定与生活场景，学生连线并回答问题。4.播放视频《宪法与我们的一生》，学生谈感受。5.总结：宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，对国家来说，宪法是治国安邦的总章程；对于公民来说，宪法赋予我们基本权利和义务，是公民权利的保障书。板书
