教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ01DFTB006学科道德与法治年级一年级学期第一学期课题校园里的号令教科书书名：统编版小学道德与法治一年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师冯乐首都师范大学实验小学指导教师李维北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1.准确掌握各种铃声的含义，了解学校作息规律。2.深入理解各种铃声的意义，培养良好的行为习惯。3.深入了解学校设置各种铃声的良苦用心，快乐地适应学校生活。教学重点：感知校园里的各种铃声，能按要求作出正确的反应，规范自己的行为。教学难点：了解校园生活的一般规则。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟环环节一：通过情境体验，引导（一）环节一：通过情境体验，引导学生了解校园里的号令存在的必要性与重要性。1.创设情境：在我们的校园里有一个神秘的“小指挥”，就藏在这个熟悉的场景中，你找到了吗！（播放视频）2.学生交流。3.追问：你在校园中还能找到类似的小指挥吗？4.学生交流。5.小结：校园里的各种号令不仅是小指挥，随时指引着大家的行为，更是我们在学校学习、生活的亲密好伙伴。老师和同学们都要听它的指学生了解校园里的号令存在的必要性与重要性。挥！【设计意图】通过创设情境，引导学生从探究到的现象深入思考为什么老师和同学们都要听校园号令的话，进一步使学生了解校园号令存在的必要性和重要性。5分钟环节二：通过玩游戏，引导学生了解各种铃声的含义及相应的规范。（二）环节二：通过玩游戏，引导学生了解各种铃声的含义及相应的规范。1.游戏引入：学校有各种各样的铃声。有的是一段优美的音乐，有的伴有老师们的温馨提示……现在请大家玩个小游戏：铃声悄悄告诉我。2.游戏时间：（1）上课铃声：①猜一猜：老师播放的这段音乐，是学校里的什么铃声呢？（播放上课铃声）②学生交流。③追问：听到上课铃声响，我们应该怎么做呢？④学生交流。⑤情境辨析：有的同学听到上课铃响后，因为贪玩，没能及时回班，此时，你想对他说点什么呢？⑥学生交流。（2）下课铃声：①引导：听到下课铃，我们应该怎么做呢？②学生交流。（3）午餐铃声：①猜一猜这段优美的音乐想给我们传达什么信息呢？（播放午餐铃声）②学生交流。（4）警报铃声：①猜一猜：这个铃声可不是每天都能听到的，快来猜一猜！（播放警报铃声）②唱儿歌：当你在学校中听到这个铃声时，应该怎么做呢，请大家跟随儿歌一起边唱边学习！（播放儿歌...
