《趣味跳绳-换脚跳》第一次课教学设计一、指导思想在疫情防控的背景下，遵循“停课不停学”的线上体育教学要求，落实“立德树人”根本任务，以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程核心素养为引领，以“教会、勤练、常赛”为抓手，落实“学、练、赛”一体的课程教学氛围，帮助学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在体育线上课堂中培养运动能力、健康行为和体育品德三个方面的核心素养，促进学生身心全面健康成长。二、学情分析本节课的学习对象为小学三年级学生，这一年龄段的学生有一定的运动基础,认知能力有一定提高，抽象思维有一定发展，协调性有很大的发展，注意力比低年级有所提高，慢慢开始由被动学习转向主动学习，在这阶段，学生身体的发育有了迅速的发展、学习注意力有了较大的提高。本班学生人手一根跳绳，基本上都已经掌握了并脚跳动作，现已经不满足于此，对学习新的跳绳技术充满兴趣与期待，愿意挑战自我。三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》三四年级全一册教材。跳绳运动是一项古老、时尚、健康、快乐的体育健身项目，益处多多：能使身体的上、下肢肌肉变得丰满、结实、富有弹性，促进儿童肌肉的生长发育；促进儿童骨骼的生长和关节、韧带的发展。我校在2021年4月开始全员普及跳绳，每个学生一根绳，跳绳运动深受学生喜爱。四、教学目标1.认知目标：知道换脚跳的方式方法和摇绳的技巧；2.技能目标：能将换脚跳运用到跳绳游戏和比赛中，提升跳绳速度；3.情感目标：培养突破自我、坚韧不拔以及团结协作的品质。五、教学重难点及解决措施（一）重点：换脚跳的动作要领以及动作节奏（二）解决措施：先让学生观看视频，激发学生的学习兴趣，然后再进行讲解示范，让学生形成正确的动作表象，最后再通过多种形式的闯关小锦囊练习以及挑战赛，逐步解决重点。二、教学难点及解决措施（一）难点：换脚跳过程中手脚协调配合（二）解决措施：先让学生徒手手脚配合练习，然后再左、右手持绳不过脚和过脚练习，一步步突破难点。六、教学方法1.教法：运用启发式教学法、讲解示范法、激励评价法、重复练习法，并以拿锦囊闯关、挑战比赛等方式贯穿整个教学过程，充分调动学生学习的积极性、主动性，从而达到掌握技能、提高体能、锤炼意志的目的。2.学法：学生在学习过程中尝试自主学练，挑战比赛，自评与互评，提高自身坚韧不拔的意志品质、勇于探索的创新精神。七、预期效果学生在教师的指导下积极认真学习、练习、比赛...
