Unit1Goldilocksandthreebears.第三课时Cartoontime教学设计课题Unit1Goldilocksandthreebears.单元1学科英语年级五年学习目标情感态度和价值观目标让学生体会卡通故事的乐趣。能力目标1.学生能熟练运用本单元所学的词句谈论某处的物品。2.学生能正确理解，朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在老师的指导下表演故事。知识目标1.能够听懂，会说，会读卡通故事中出现的词汇：really,then,find,their2.能够流利地表达Thereis…Thereare…的意思。3.能够理解并掌握Thereare…句型的否定句式Therearen’tany…4.能够听懂，会说，会读日常用语：Really?5.能够整体理解并简单表演卡通对话。重点能正确理解，朗读卡通故事。难点能正确并且熟练地运用本单元所学的词句谈论某处的物品。学法自主学习，合作交流教法自主合作探究小组教学更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?2.Playagame.QuickresponseYesorNo.First,let’splayagame.Thegameiscalled“YesorNo”Nowyouwillseesomesentencesonthescreen.Readandtrytojudge.Ifitisright,youmaysay“Yes,yes,yes.”Ifitiswrong,youmaysay”No,no,no”Sayloudlyandquickly,please.Ready?Go!1.Thereare45studentsinyourclass.2.Therearesomebooksinyourbag.3.Thereisafridgeinourclassroom.4.Thereisabeautifulteacher.Hello,teacher.I’mfine.学生试说2次。Yes,yes,yes.Yes,yes,yes.No,no,no.Yes,yes,yes.师生问候，拉近与学生的距离。为下文做铺垫。复习操练。把句子运用到日常生活中，还练习了学生的听力。更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771讲授新课Step1Presentation1.TodayIhavetwofriendsforyou.Look,they’reTinaandBobby.Nowlookatthepicturesandtrytoanswermyquestions.Youcandiscussinyourgroups.（1）WhereareTinaandBobby?（2）HowisBobby?（3）WhatdoesBobbywanttoeat?（4）Arethereanycakesinthefridge?（5）Wherearethecakes？2.让我们一起来看视频。看看大家回答的对吗？3.看完视频我们一起判断一下你们的答案是否正确。No.1right.No.2right.No.3r...
