旺旺：知行学堂unit3Sounds第一学时教学设计1教学目标1、知识与技能目标(1)、学生能掌握bike,bus,plane,ship,car,train等与交通工具有关的词汇。（2）、学生能熟练运用Whatcanyouhear?Icanhear…句型进行问答。（3）、学生能正确理解故事内容，并自如地运用所学词汇、句型进行交际。2、情感目标（1）、学生通过模仿各种声音可以激发他们对身边事物的关注和热爱。（2）、学生在各种游戏活动、口语交际中能提升学习的兴趣和成就感。3、学习策略目标：（1）、通过游戏、竞赛、表演等方式让学生更快更好地掌握知识。（2）、通过小组合作、交流的方式培养学生的合作与交际能力。2学情分析三年级学生年龄均在8-9岁，他们的认知、情感特点如下：1、以形象思维为主，宜选择直观教学。2、活泼好动，注意力集中时间短，因此要多设计游戏、活动环节。3、具有超强的模仿能力和表现欲望，因此要给他们提供大量的展示机会。学生的语言知识储备、学习策略分析如下：1、本课之前孩子们对于与声音有关的词汇有一定的储备，如比较常见的交通工具、动物、乐器的名称。2、本课中的句型Whatcanyouhear?Icanhear…孩子们之前也是学习接触过的，所以要有更多的拓展。3重点难点重点：1、使学生理解、听懂、会读、会运用本节课的主要句型Whatcanyouhear?Icanhear...22、通过简单的指令做游戏、做动作、小组合作角色扮演，使学生在情境中进行交流、口语交际，激发学生对英语的学习兴趣。在活动的过程中体会。难点：1、能读懂故事，并流利并且有感情地地朗读。旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂2、能把故事表演出来。4教学过程活动1【导入】Pre－taskpreparation1、Greeting:T:Goodafternoon,Ss？Ss:Goodmorning,Emma.围绕着本课内容以及常规师生问候2、Singasong:T:Areyouhappy，today？教师问学生FreetalkS:Yes,I’mveryhappy.T:OK!Now,Let’ssingasong.(引出歌曲Whatcanyouhear？)T：whatcanyouhear？营造森林气氛，引出故事发生的地点活动2【讲授】While－taskprocedure1、T：Whatdoesarabbitlooklike描述兔子长什么样子，引出故事的主角Tellthestorypicturebypicturewhowilltherabbitmeet？Whatisamonster？WhatisGuDong？有感情地带学生一起讲故事，重点拓展小白兔遇到了哪些动物，怪物长什么样子咕咚到底是什么。了解故事内容，体验兔子的情感watchthevideoofthebookandreadthetext学习课本故事，跟读，熟悉故事内容4、Let’snumberthepicture给故事内容图片排序，掌握整个...
