旺旺：知行学堂Unit8《Daysoftheweek》教案一、教材分析本单元的教学内容是一星期七天的说法以及常见的课外活动。这些内容都是贴近学生的生活，为他们所熟悉的，比较容易激起他们的兴趣。各项活动主要为动词短语，能很快就琅琅上口，句型也不太复杂。但是部分单词过长，难读，难记，星期的单词也容易混淆。复习的主要任务是加强学生对单词句型听说读写的掌握，查漏补缺，以及发展学生的各种技能，如阅读和写作的技能。二、学情分析四年级的学生通过一年多的英语学习，已经开始对英语学习有了一定的了解，大多数学生养成了良好的学习习惯，并初步形成了语感。本单元的教学内容为动词短语居多，教师可以抓住这个特点给短语配上动作，学生会更有兴趣，在玩乐中掌握知识。此外，针对低年级的学习特点，教师可以设计形式多样的活动，如猜猜，唱唱，玩玩，说说，写写等来吸引学生的注意，促进他们的学习三、教学目标：1.帮助学生学习星期的表达week,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，Friday，Saturday,Sunday.22.能力目标：熟练运用句型：On...I...She/He...on...表达自己和他人一周内做的事情。情感目标：培养学生合理安排自己的日常生活。四、教学重点：词汇：一周七天的英文表达及常用的动作短语。日常用语：On...I...She/He...on...五．教学过程：1.WarmupSingasong.2.Leadin:T:Hellochildren.Ss:Hello!Teacher.T:Howmanydaysinaweek?(出示单词week理解并教读)Ss:Seven.旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂T:Whatdayistoday?S1:It’s...T:Great!（设计意图：通过师生对话引出一周七天，学习一周七天的英文单词及他们的缩写形式。）2.Presentation(1)LearnthenewwordsfromMondaytoSunday.(2).Singthesongagain.再次唱课前歌曲，巩固新学习的7个单词。（3）T:Now,let’stalkaboutPater’sdaytogether.T:Readthetextandanswerthequestions:【WhatdoesPeterdofromMondaytoFriday?WhatdoesPeterdoattheweekend?逐幅图学习，涉及的短语有gototheschoollibrary,playbasketball,playcheese,playgames,gotothepark.2·1·c·n·j·y3.Practice(1)Match.列出文中的图片和短语，连线。考查学生对课文的记忆程度。(2)Write:小组交流自己一周内做的事情，然后仿照例句把他们写下来。(4)Story阅读故事后回答问题。1.WhatdoesTomlike?2.DoesTomlateforschool?Why?(5)语音练习。跟读课本单词和韵诗试着读一读其他含有cl,pl,gl的单词。六．...
