旺旺：知行学堂Unit7《Myday》教案一、教材分析本单元围绕着一天的活动展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型whattimeisit?whattimedoyou…?I…at…并能在实际和生活中自然运用，描述自己或别人在不同时间所做的事情。同时让学生在游戏活动中熟练运用所学的Lookandlearn部分的内容，Askandanswer提供给学生一个实际运用语言的机会二．学情分析四年级的学生对1到12的数字已经基本掌握，这对学习时间的表达很有帮助，但对于用英语说时间，他们还是第一次接触，有对新知识的期待，也给教学带来了很大的难度。这个年龄段的学生好奇心求知欲强，应该充分调动学生积极性，树立学生的自信心，让学生从学习中寻找乐趣。由时间的表达让学生有时间观念，合理安排作息时间。三、教学目标：1.帮助学生学习时间表达，用Whattimeisit?It’s…操练时间表达。2.帮助学生学习Lookandlearn中的词组。2·1·c·n·j·y2.能力目标：通过Askandanswer的问答练习，使学生能用Whattimedoyou…?I…at…（time）描述一天中的不同时间段所做的事情。情感目标：培养学生的时间观念，合理安排作息时间。四、教学重点：词汇：o’clock,time,half,wash,dinner日常用语：Whattimeisit?It’s…Whattimedoyou…?I…at…(time)五．教学过程：1.WarmupSingasong.唱一首关于时间的歌曲。2.Leadin:由热身部分的歌曲引出clock，由钟的功能引出time,运用句型Whattimeisit?提问课件中图片上的时间，引导学生用It’s…回答问题，由此引出本课生词o’clock,aquarter,half板书并领读。学习完之后让学生听完同桌之间互相提问和回答。（设计意图：通过同桌对话，使学生熟练掌握句型，能促进学生在实际生活对句型的运用。）2.Presentation旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂(1)学习Lookandlearn中的词组T:whattimeisit?（教师演示出一个时间，六点半）S:It’shalfpastsix.T:Whatareyouusuallydoingatthistime?S1：Igetup.S1:Ihavebreakfast.T:WhataboutKitty?Let’slearntogether.(2).Readandanswer:读课文，圈出文中提到的四个时间。分别找出四个时间中Kitty要做的事情。一起学习短语，getup,brush...teeth,havebreakfast,gotoschool.2（3）教师和学生看板书一起回顾一下Kitty早上的时间表。3.PracticeP35Lookandlearn部分说一说课本所出示的短语。T:Let’saskandanswerinpair.Andknowyourdeskmate’stimetable.（1）Askandanswer.---Whattimedoyou...---I...at...o’clock.(2)Write:Myday....
