旺旺：知行学堂Module3Unit7Myday教案第一课时[教学目标]1、知识目标：帮助学生学习lookandlearn中的词组。2、能力目标：1）帮助学生学习时间表达，用Whattimeisit?It’s…操练时间表达。2）学会运用Whattimedoyou…？I…at…（time）询问一天所做的事情3、情感目标：教育学生要有时间观念。[教学重点]1.听、说、认读单词o’clock,quarter,time,half,washanddinner.2、学会并运用句型：Whattimeisit?[教学难点]学会运用Whattimedoyou…？I…at…（time）询问一天所做的事情。[教学准备]教学用具：单词卡，录音机，准备一个钟面。课前任务：询问学生一天的生活。[教学过程]一、歌曲导入：播放Tick-tock歌曲，引出clock.二、探究过程：1.用一个钟面，让学生读出钟面上的数字，让后转动指针到不同位置，说出相应的时间。如：oneo’clock/halfpastseven.然后任意说出一个时间，让学生把指针转到相应位置。2.教师转动时针，让他从9转到12或从12转到3，引出aquarter,通过不同的时间引出aquarterto/past…3.两人一组用aquarterto/past…表达时间。4.运用Askandanswer图片，询问Whattimeisit?让学生回答，并引出动词短语。T:Whattimeisit?Ss:It’sseveno’clock.T:Ihavebreakfastatseveno’clock.Howaboutyou?S1:I…at….根据学生的回答，依次引出动词短语。5.听录音，跟读短语。然后分组朗读。6.看图中图片，师生根据图画进行对话。7.两人一组进行对话。三、随堂验收：（或随堂练习）1．学生四人一组，组员轮流指着一个钟面，说出时间和自己的活动。S1：It’sseveno’clock.Igetupatseveno’clock.wS2:It’shalfpastseven.Ihavebreakfast.旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂S3:…2．学生两人一组，利用所学内容并结合自己真实的生活，创编对话。四、课堂小结：学生总结【布置作业】1．制作短语卡片。2．根据自己的真实生活编对话。【板书设计】getupbrushmyteethwashmyfacehavebreakfasthavelunchhavedinner.Module3Unit7Myday第二课时[教学目标]1、学习一般现在时中动词第三人称单数的用法。2、能够描述他人一天中不同时间所做的事情。[教学重点]学习句型Kittygoestoschoolataquartertoeight.[教学难点]能够描述他人一天中不同时间所做的事情。[教学准备]1.教学用具：单词卡片，情境图，录音机。2.课前任务：询问学生一天不同时间所做的事情[教学过程]一、游戏导入：1.快速反应。2.用两个不同人偶编对话边做动作，并自问自答。T:(出示一个人偶)ThisisDolly.（...
