旺旺：知行学堂Unit6《Music》教案一、教材分析本模块的主题是Music学习多种乐器的说法并学习如何表达自己会的某种乐器。本单元的语言功能项目是Whose...isthis?It’s...He/Shecanplaythe...本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，体现了学科之间的融合，从而培养他们运用英语进行交际的能力二．学情分析四年级的学生处于语言表达的敏感期，对音乐和节奏的辨识能力也非常强。所以本课有利于激发学生们的学习兴趣，同时话题也是学生们非常感兴趣的，便于他们进行语言输出。三、教学目标：1.基本能听懂，会说本课的重点语言：Whose...isthis?It’s...He/Shecanplaythe...能用英语去询问他人掌握的乐器2.激发学生学英语、用英语的学习热情。增强学习英语的信心。3.让学生体会到如何用英语表达自己掌握的乐器，了解学科之间的相互渗透性。四、教学重点：掌握四会单词wonderful,violin,piano,guitar,并正确使用句型Whose...isthis?It’s...五．教学过程：1.WarmupEnjoyavidio.观看关于乐器演奏的视频。2.Leadin:T:Theyandplaytheinstrumentverywell.Canyouplayanyinstrument?T:Canyouplaythepiano?(教师做动作表示)S1：No,Ican’t.T:Canyouplaytheguitar?S2:Yes,Ican..T:That’sgreat..2.Presentation(1)Newwords：piano,playthepiano,violin,playtheviolin,guitar,playtheguitar每学习一种乐器播放相关的乐曲来欣赏(2)Readandanswer:DoesJilllikemusic?旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂WhatcanJillplay?听课文录音，让学生通过听课文回答问题找出答案。（3）Readandanswer.出示课文图片并回答Whoseguitaristhis?3.Practice（1）Guessinggame.T:Let’splayaguessinggame.Whose...isthis?出示图片和两个人物，让学生来猜乐器属于谁的（2）Askandanswer.---Whoseguitarisit?---It’sTom’sguitar.---Whosepianoisit?---It’sMinnie’spiano.---Whoseviolinisit?---It’sXiongda’spiano.2·1·c·n·j·y（3）Singasong.（4）Story阅读故事后回答问题。1.Howdoesthemanhelpthepeople?2.Doesthemangetthegold?(5)语音练习。跟读课本单词和韵诗试着读一读其他含有ss的单词六．板书设计：Unit6MusicWhose...isthis?violinIt’s...pianoguitar七．教学反思：本节课的设计以激发学习兴趣为主，课堂上增加了许多音乐元素，课堂效果良好。但是在语音教学上，我们要改变以教师为主体的传统教学观，不能一味地授业，而应引导学生...
