旺旺：知行学堂Unit2《Smellandtaste》教案一、教材分析本单元的语言功能项目Isit…or…?Yes,itis./No,itisn’t..Tasteit.It’s…主要话题是smellandtaste。本课内容需要学生亲身去品尝、去体验，为学生操练对话创设了一个真实的活动情景，有利于学生在比较真实的感受，从而提高学生语言输出的能力。二、学情分析本课由于涉及到水果、饮料等食物，而且需要学生亲自去品尝，这对于四年级的学生来说充满了极大的兴趣，她们好动、好玩、好表演，这非常有利于她们在对话中进行发挥。课堂气氛也会非常愉快三、教学目标：1.能听说认读单词：smellstrawberryorwatermelongrapewaitminutegetthose并能在生活中正确运用这些。词汇来描述水果或其他事物2.能听懂、会说Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?并能用It’sstrawberryjuice.来进行回答。2·1·c·n·j·y四、教学重点：单词：smellstrawberrywatermelongrapewaitminutegetthosewww-2-1-cnjy-com句型：Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?It’sstrawberryjuice.五．教学过程：1.WarmupGreetingsSingasongaboutfruit.2.Presentation（1）通过幻灯片呈现strawberrywatermelongrapesmell这四个单词的图片，学习这四个新单词的发音T:First,let’slearnthenewwords.What’sthis?Pleasefollowme.2-1-c-n-j-ySs:strawberryT:Good!Doyoulikestrawberry?S1:Yes,Ilikestrawberry.同样的方式学习其他三个单词。（2）单词巩固游戏。将图片放进正确的篮子里。（3）课文学习。出示课文的二、三幅图。要求学生通过读课文回答问题。旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂T:Now，pleasereadthedialogue.Thenanswerthequestion.What’sthis?Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?Ss:OK!T:Canyoureadthisquestion?(听音跟读这个句子)学生通过读课文找出这两个问题的答案。3.Practice（1）Readthedialogueinroles.（2）Game:出示四种不同颜色的果汁，同学们用本节课的句型Isit…or…?猜是什么果汁。（3）Askandanswerinpair.（4）Playagame:T:Okchildren!Youcantakeoutyourdeliciousfood.Thenwecanplayaninterestinggameinyourgroups.Youcanusethesesentences.Closeyoureyes.Smellthis.Isit…or…?Isit…?Nowtasteit.Howdoesittaste?It’s…（5）Storytime.T:Youreadthequestionsfirst.Thenyoucanreadthestrory.1)Whatfruitcanthefoxsee?2)HowisthefoxinPicture1?3)Canthefoxgetthegrapes?4)Thefoxcannoteatthegrapes.Howis...
