旺旺：知行学堂unit1Colours第三学时教学设计1教学目标1、能够听说，读写新句型：Mix.......and......is.....,Whatcolourwith.....is.......,Whatcolourisitnow?Whatcolouris/are........It’s/Theyare........2、学生能自己动手探索新知识，能力得到提高。3、喜欢动手探索发现新知，并且把新知识应用到生活情境中，并且喜欢大自然，热爱生活的情怀。2学情分析本课内容和日常生活息息相关，主要各种颜色和两种颜色混在一起会成为什么颜色,其内容贴近学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养、运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融入学习情感、学习能力与语言学习的全过程中，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。颜色在日常生活中大家都非常熟悉，并随处可见,只是他们缺乏两种颜色混在一起的实践操作,通过第一,二课时的学习,他们对颜色都比较熟悉。三年级的孩子在小学刚荣升为中年段学生，自律性还不够，太静或太动的课堂都不适合他们。因此安排虚拟生活化的场景和实验一定让他们乐此不疲。另外，他们在三年级的时候已经掌握了一些季节和水果，如：spring,summer,grapes,orange等，所以第三课时的单词学习任务不重，因此将在学习过程中鼓励学生进行小组学习，分工合作，和志趣相同的伙伴研究共同感兴趣的问题，以“涂颜色”等活动来呈现活动、巩固本单元的内容。并对课文内容重新安排，通过歌曲3重点难点句型：Whatcolourisit?Mix...and....is.....Whatcolourwith.....is.......?Whatcolourisitnow?w4教学过程活动1【讲授】一、组织教学及复习Step1.Warmingup①Greetings旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂2.Revision展示各种水果图。可用句型：T：Whatisit?Whatarethey?T:Whatcolourisit?Whatcolourarethey?再利用一张春季图，利用句型：T：Whatseasonisitnow?Whatcanyousee?Whatcolourisit/arethey?What’syourfavoriteseason?活动2【讲授】二、新知识的呈现与归纳1.新课导入。（利用一张手抄报）T：Everybodycanyouguessmyfavoriteseason?Myfavoriteseasonisspring,doyoulikespring?Iwanttodrawapictureforspring,Ineedallthecolours.,burIonlyhavere,yellow,white,blue,black,purple.Idon’thave(pink,orange,green,violet.SowhatshouldIdo,howcanigetthecolours?Ss:Youcanmixcolourstogettherightcolours.T...
