旺旺：知行学堂第三课时本节与上节相关性分析：通过第一、二课时在语境中学习反复感知、使用本单元核心词汇和句型，第三课时引出Toysweshare的故事语境，从对故事文本内容的听、读、演，引出It’shappytoshareourtoys.的情感体现，最后带出Talkaboutmyfavoritetoy的语用活动，让学生在图片提示、模板示范的帮助下，尝试对自己最喜欢的玩具进行口头描述，再完成简单的小语段写作，在本课时最终实现听-读-说-写，能力目标的逐步提升。教学内容Sayandact教学目标1.复习学过的玩具单词，听懂故事，培养学生朗读故事、表演故事的能力。2.能综合运用学过的语言，对自己喜欢的玩具进行简单的英语描述。3.通过故事的学习体会到分享喜爱的玩具的情感和欢乐。4.能熟练唱、读Hh字母发音的歌谣，准确朗读h-h-Hh在单词里的发音。教学重点1.能流利地朗读故事，在图片的帮助下，尝试表演故事2.能对自己喜欢的玩具进行介绍，能用简单的句子写一写自己最喜爱的玩具教学难点1.在故事的学习中引导学生对故事原文结局的思考，从故事文本中渗透情感教育。教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法教学创意组织教学及复习在课堂中渗透语音教学，以图片、歌曲等形式，帮助学生建立字母的音-形记忆，让字母学习变得有趣。教师播放英文字母Hh的教材配套的chant，让学生跟唱。学生在教师播放歌曲时，跟着歌曲一起唱。新知识呈现与归纳让学生选择自己喜欢的玩具，进行简单的描述。老师拿出玩具袋子让学生选择自己喜欢的玩具，并进行的简单的描述。学生选出自己喜欢的玩具进行描述。问题导入，让学生带着问题听故事。老师播放故事，学生第一次感知故事，提出问题。Question1:Whoareplayinginthestory?Question2:Whatdotheylike?学生听故事，回答who和what两个问题。让学生回答问题，老师完成板书，学学生回答问题，旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂帮助老师完成板书。生在板书的帮助下跟读故事内容。帮助老师完成板书，跟读角色对白。让学生观看故事视频，进一步引导对故事内涵的思维。Qustion3：Aretheyhappy?Why?呈现出anothappyendingstory不愉快的结局让学生讨论，讨论后引导学生进行故事新编，在图片的帮助下师生合作编一个新的故事内容。1.学生观察故事原文的结局，体验出theyarenothappyinthisstory.他们玩得不愉快。2.学生在图片的帮助下，与老师一起讨论，合作编出anewstory.一个新故事。师生齐读新编故事后，小组合作表演新的故事。课件呈现新的故事，让学生小组操练...
