旺旺：知行学堂Book6Module3Unit7Hobbies第三课时教学设计一、本课时与上一节课相关性分析：本课时是这个单元的第三课时。通过第一、二课时学生已经掌握了核心词汇并能够熟练地运用句型表达自己的爱好。第三课时的这个故事引导学生注意观察四季的变化以及故事主要人物在四季分别做了哪些事情。通过学习这个故事，学生能够掌握和运用本课的基本句型In….Ilike(doing).I’magood……同时这个故事的道德情感方面给我们学生一个很大的启示，勤劳和懒惰带来的不同后果，使学生不由地深深体会到干任何事情都离不开勤劳的付出。故事的结尾也给学生带来不同的思考结果。从而培养学生善于观察，善于发现，乐于想象，勤于表达，勇于交流和表达的英语学习能力。教学内容：BenandBobBenandBob二、教学目标①能运用基本句型In(season),Ilike(doing).I’magood……进行表达交流。旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂②能够注意语音语调并能运用丰富的表情动作表演故事内容。③通过学习故事，学生能懂得做任何事情都要勤劳能干，才会有所收获，感受勤劳和懒惰的区别，并懂得勤劳的重要性三、教学重难点①熟练并正确运用核心句型Ilike(doing)in(season).②熟练并正确表达I’magoodworker句型。③能表达出对故事不同结局的个人观点。四、教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法教学创意组织教学及复习1、通过唱歌的形式调动学生积极性，活跃气氛。同时去感知及复习四季。2、用chant的方式衔接1,2课时，继续渗透语音教学。3、通过zebra和Peter的兴趣爱好为新知作铺垫。1、歌曲热身，边唱边做动作。Singasong.《Fourseasons》2、教授语音知识。Sforsing./s//s/sing.Zforzebra./z//z/zebra.Icanseeazebra.Azebrainthezoo.Thezebralikessing.Singsingsing3、通过Chant里面斑马的兴趣爱好入手，回顾第二课时人物Peter的兴趣爱好，导入本课故事教学。Thezebralikes1、学生跟唱歌谣，并配以肢体动作。2、学生跟着韵律节奏一起说唱。3、学生进入故事情景。旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂singing.Peterlikesreading.Inreadingclub,hereadsafunstory.新知识的呈现与归纳1、通过听故事，初步整体感知故事人物并满足学生好奇心。2、观看Ben在春夏季节喜欢做的事情。让学生初步感知Ilike(doing)in...这个句型。3、学生通过观看进一步感知故事找出Ben在秋天1、教师出示Ben和Bob的图片，请学生猜这两只动物的爱好。播放录音，给学生整体呈现故事。T:Listenthestory.Whoisthestoryabo...
