解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com（沪教版）四年级数学上册教案从毫升到升第一课时教学内容：从毫升到升（1）教学目标：知识与技能：1.通过具体的操作，认识毫升和升，并初步建立毫升和升的量感。2.知道可以使用毫升和升描述液体的多少。3.知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。4.在初步形成毫升、升实际多少的表象基础上，能与生活中的常见实物建立联系，正确运用单位。过程与方法：通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识情感态度与价值观：1．逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2．对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。教学重难点：1.建立毫升和升的量感。2.进行毫升和升之间的换算教学准备：课件教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习引入师：昨天老师请你们回家收集家中有关毫升和升的物体，你们收集了吗？来小组里先交流一下。再集体交流。通过交流你对毫升与升有哪些了解？你还想知道些什么？今天我们就一起来研究有关毫升学生交流小组讨论生：表示容积或液体用毫升和升作单位；毫升可以用mL，升用L表示。液体较多时用升，较少时用毫升。生：还想知道升和毫升有什么创设情境，解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com和升的知识。（出示课题：从毫升到升）关系。个别学生回答激发兴趣。二、核心推进过程（一）用毫升和升描述液体的多少。1.你们收集的可真不少，说明毫升和升在我们生活中是随处可见的，现在老师这里也有些物品，请你说说该用什么单位。（投影出示：电热水器、立邦漆、洗脸盆、盐水瓶）2.在（）中填入升或毫升（投影出示P28/3）（二）单位进率、换算和简单的计算1.那么升和毫升到底有什么关系呢？我们来做个实验。把纸盒中1000mL饮料倒入1L的量杯中，刚好倒满。出示：1升=1000毫升2.填一填，并说说你是怎样想的?6000毫升=（）升7升=（）毫升90000毫升=（）升80升=（）毫升72000毫升=（）升840升=（）毫升2.拿出你们收集的物品，同桌两人加起来，看看共多少？3.试一试6000毫升+7升=（）升80升-72000毫升=（）毫升4.算一算，并说说你是怎样想的...
