牛津上海版三上Unit 5《My family》（第1课时）word教案[旺旺：知行学堂].docVIP免费

旺旺：知行学堂Unit5第1课时教案教学内容：ListenandsayLookandlearn教学目标：1.通过图片，引出Lookandlearn中家庭成员类单词，帮助学生学习词汇。2．通过Listenandsay的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型Whoishe/she?He’s/She’s...一、Warmup1.教师播放Unit4所学歌曲，进行课堂热身。2.教师简单描述某一组的一位同学的特征，请学生猜猜看是谁。T:He’stall.He’sthin.S1:Ishe…?T:Yes,heis./No,heisn’t.二、Lookandlearn1.教师播放歌曲Fingerfamily，引出话题family。2.教师呈现Peter照片，由Peter介绍自己的家人，引出本部分单词。3.教师呈现本部分图片，学生快速说出单词。4.What’smissing?教师在课件上让图片快速消失，学生说出消失的图片是什么。三、ListenandsayPresentation1.教师呈现本部分人物Peter和Alice，学生听录音，回答问题：Whataretheytalkingabout?They’retalkingaboutPeter’sfamily.2.教师播放本部分动画，学生了解情景内容。3.呈现本部分第二幅情境图，讲解文化内容：在英语国家，当别人赞美你或你的家人时，要说“Thankyou”。Practice1.在小组内，扮演Alice和Peter中，练习对话并表演。2.Fillintheblanks教师呈现课文，空出重点句子，学生填空。旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂四、练习Lookandsay教师呈现大头儿子一家、森碟姐弟的图片，请学生看图，填空。—Whoisshe?—She’smy______.—Whoishe?—He’smy______.五、Summary家庭成员单词：father，mother，sister，brother，me。询问人物的身份：Whoishe/she?介绍自己的家庭成员：He’s/She’smy…六、Homework1.听录音，跟读单词。2.抄写单词4遍英语，1遍汉语。3.制作自己家庭的Familytree，并贴上照片，下节课带来。4.预习Sayandact。旺旺：知行学堂