旺旺：知行学堂Module2WordandplayUnit5Crafts教案2教学目标：（1）知识目标：能够熟练运用Whatdoyouwanttomake?Iwanttomake…。Whatareyoumaking?I’mmakinga…Alongago,therewasacraftsman等句子，并且能够听、说、认读写单词plane，crown，model。（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子询问别人想要做什么与回答别人问他。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。（3）情感目标：学生能够发现自己手动能力较强。教学重点：听懂、会说：Whatdoyouwanttomake?Iwanttomake…Whatareyoumaking?I’mmakinga…Alongago,therewasacraftsman等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回答。教学难点：当询问别人是做什么与回答，所学句子较长，不利于记忆。教学准备：ppt课件，教案。教学设计：Lead-in.T:大家每天在家，父母怎么询问你们吃什么？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。）Step1.PresentationLet’slearnsomenewwords简单的用图文并展的方式首先将新单词引入（plane，crown，model），教同学识读单词。（设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。）旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂Let’slearnsomenewsentences.将所学句子展示出来（Whatdoyouwanttomake?Iwanttomake…Whatareyoumaking?I’mmakinga…Alongago,therewasacraftsman），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。（设计意图：直接的句子学习虽较为枯燥，但句子较为长，强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同时可以训练句子发音。）Step2.Communicate给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。用上今天所学句子。（设计意图：单一的重复容易引起枯燥，让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用，不断的增强学习的能力。）Step3.Practice1.培养学生辨认句子的能力①游戏的具体操作：我们常常都有陷阱的这个游戏，无论在句子，单词，音标上都有，为什么？其实在我们的生活上也有，就好象现在的脑筋急转弯一样，通过一个或者几个时间把你往一个思维定势上走，可是当突然告诉你结果...
