译林版小学英语3AUnit6Colours教学设计一、教学目标1.知识目标(1)能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange(2)能初步听懂、会读、会说以及正确使用句型Whatcolouristhe/my/your……？并且能用It’s……来回答。2.技能目标（1）能听懂、会读、会说、会写单词red,yellow,green,orange。（2）听懂、会读、会说以及正确使用句型Whatcolouristhe/my/your……？并且能用It’s……来回答。3.情感目标进一步巩固Lookatthe/my/your„和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your……？并且能用It’s……来回答。教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your……？并且能用It’s……来回答。教学疑点如何在这节课中把各种颜色的单词串联在整个教学过程中，怎么处理Storytime这一部分，如果有色盲怎么处理这一课？教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step1Greeting1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Howareyou?S:I’mfine(well/good),thankyou.2.SayrhymesT:IlikeEnglish.DoyoulikeEnglish?S:YesIdo.T：Let’ssaysomerhymestobeginourclass.Let‘slearnAcatandadogFivelittlemonkeysAreyouMike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。Step2Warmupandprensention1.FreetalkT:Hello,class.Howareyou?S:I’mfine(well/good),thankyou.T:Ilikemonkeys.Whatdoyoulike?S:Ilikepandas(lions/foxes/cats…)T:Theyarelovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：Ilikespring.Doyoulikewinter?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…T:Ilikespring.Becauseit’sgreen.2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green,tree,bee教读句子（让学生自己试着去读）：Springisgreen.Thetreesaregreen.Thebeesaredancing.b.导题T：Ilikespring.Ilikegreen.Therearemanycoloursindifferentseasons.Ilovethesecolours.Let’slearnthem.Todaywe’lllearnUnit6Colours.教师出示课题Unit6ColoursT：Pleasereadwithme“colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Storytimea.教师出示YangLing的图片T：Hello,boysandgirls.Lookatthisgirl.Who’sshe?S:She’sYangLing.T:LookatYangLin...
