牛津上海版四上Unit 2《Can you swim》（第2课时）教案[旺旺：知行学堂].docVIP免费

旺旺：知行学堂Unit2第2课时教案教学内容：ListenandsayAskandanswer教学目标：1.通过Listenandsay的对话，帮助学生感知句型Shecanswim.和Canyouswim?及其回答2.通过Askandanswer栏目，让学生进行句型操练，从而巩固对句型Whatcanhe/shedo?He/She…的运用一、Warmup1.做游戏“Simonsays”(老师说指令，学生做动作。如果指令前没有Simonsays，学生按照指令去做，如果有Simonsays，学生则保持不动)，帮助学生复习上节课所学单词。2.同桌两人一组，根据实际情况，相互询问，彼此会做什么。二、Presentation1.老师出示第一幅情境图，学生看图，说单词。2.教师播放录音，学生听录音，回答问题：What’shername?(Hername’ssupergirl.)Whatcanshedo?(Shecanrunfast,swimandfly.)2·1·c·n·j·y3.教师播放动画，学生观看并回答问题：Cansupergirldraw?(No,shecan’t.)4.呈现难点句子，并讲解。Shecanswim.Shecan’tdraw.句子结构：主语+can+动词原形。主语+can’t+动词原形。表示某人（不）会做某事。can的否定形式can’t。can’t=cannotCanshefly?Yes,shecan.句子结构：旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂问句：Can+主语+动词原形(+其他)?答语：Yes,主语can./No,主语can’t.用来询问某人是否会做某些事情。can是情态动词，意思是“能、会”，后面接动词原形。Supergirlisgreat.great意思为：太棒了！三、Practice1.在小组内，练习对话并表演。2.教师空出重点单词或句子，学生填空。3.Askandanswer老师呈现Lookandlearn部分单词图片，学生看图，回答问题：Whatcanhe/shedo?Canhe/she…老师呈现本部分情境图，请学生说出图中人物的名字。老师给出示例：S1:CanKittydance?S2:No,shecan’t.S1:Whatcanshedo?S2:Shecandrawandskate.学生两人一组，模仿示例，根据表格内容，进行问答活动。四、练习。()1.Shecanrunvery__________.A.muchB.fastC.good()2.Myclassmatescanswim__________skate.A.andB.butC.too()3.The__________can’tswim.A.hensB.ducksC.frogs()4.—What__________do?—Icanskip.A.canyouB.youcanC.doyou旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂()5.—__________ishe?—He’sPeter.—__________canhedo?—Hecanskateandswim.A.How,WhatB.What,WhatC.Who,What1-5BAAAC四、Summary介绍别人(不)会做的事情：He/Shecan/can’t…询问某人是否会做某些事情：Canhe/she…?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.五、Homework1.听录音，跟读课文20分钟。2.预习Sayandact和Learnthesounds。旺旺：知行学堂