牛津上海版四上Unit 3《Are you happy》word教案[旺旺：知行学堂].docVIP免费

旺旺：知行学堂教学设计方案4aModule1GettingtoknowyouUnit3Areyouhappy?单元教学目标：一、知识目标：1.能在对话和故事文本中理解并运用本单元的核心词汇：happy,sad,hungry,full,thirsty,tired，bird,see,drink2.能运用句型Howareyou?Areyou…?Yes/No.I’m…交流表达心情感受。能用Havesome…It’stoobad.等句型，表达自己的帮助或安慰。3.能在发音及拼写单词的过程中，把握元音字母e/i:/的发音规律。二、能力目标：1.能用所学词句，与同伴交流自己或他人的心情感受，并给予帮助或安慰。2.通过快速阅读，把握文本的主要内容。3.通过完成“阅读能笔记”，能把握文本的具体信息，复述故事。4.能根据人物的心情变化，用正确的语音语调朗读文本。三、情感目标：1.能关心别人的心情感受，并给予帮助或安慰。2.能理解故事的寓意，并在困难面前，为自己加油，调整心情。单元整体设计：通过本单元的学习，学生能用Ican/cannot…等句型讲述发生的事情，并用happy，sad，hungry，full，thirsty，tired等等表达自己的心理感受，并说说行动变化，如Then,Ihavesome…等，完成“心情留言板”，懂得生活中家人与同伴的关爱给我们带来温暖；负面情绪时，学会自我鼓励也能让自己积极向上为了达成单元语用任务，在第一课时，引导学生在有关Ben和Kitty一天的经历的语境中，感知、理解事情的发生和人物的心情，并用Havesome…表达自己的关心与帮助。引导学生体会与他人分享快乐，获得帮助的幸福感第二课时，要求学生在第一课时感知、初步运用词汇、句型的基础上，能在特定的故事语境中进行深入运用，形成更丰富的表达。并在情感体验上懂得面对负面情绪，学会自我鼓励，坚持不懈，体会成功的快乐。为第三课时，最终完成“心情留言板”作准备。单元课时安排：课时语言知识语言技能与运用情感态度学习策略第一课时：Howareyou?1.能在对话中理解并初步运用词汇：happy,sad,hungry,full,thirsty,tired表达自己的心情感受。2.能用Havesome…It’stoobad.等句型表达自己的帮助与安1.Listening:能听懂有关Ben和Kitty的感受的对话，能了解他们的经历及感受。2.Speaking:能与同伴交流心情感受，并表达自己的关心与安慰。3.Reading:能根据人物的心情感受，用相应的1.能关心他人，并给予帮助。2.能体谅别人的心情，给予安慰。1.通过图片及对话，理解词句意义。2.通过完成“心情图”介绍自己的心情变化。旺旺：知行学堂旺旺：知行学堂慰。语音语调朗读对话。4.语言运用：能运...