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假设关系的关联词语,重点1,什么是假设关系,分句间是假设与结果的关系,前面的分句提出一种假设,后面的分句说出在这种情况下产生的结果,假设关系的关联词语,假设关系,关联词语,常用的关联词语,如果就,那么.
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描写景物的方法,重点1,景物描写,就是用语言文字把人们看到的,听到的和接触到的各种自然景物具体地,生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情,重点2,抓住景.
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如何正确把握说明文的说明顺序,什么是说明文,所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来说明事物,阐明事理而给人以知识的文章,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,时间顺序,说明顺序,按事物发展的时间先后顺序写,古.
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双重否定句与陈述句的互换,重点1,双重否定句,双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子,双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉,我不得不告诉你事情的原委,强烈,他不会不同情我的,委婉,重点2.
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文章的结构分类,重点1,文章的结构,是文章部分与部分,部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一,结构是立意的,骨架,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法,我爱我的乐园,她是我幸福成长的摇篮,.
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承接关系的关联词语,重点1,重点1,承接关系,它的各个分句表示几个连续的动作,或者是先后发生的几种情况,它们之间是前后相接的,我首先把书包放下,然后再拿出本子写作业,这是一个承接关系的句子,放书包,和.
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条件关系的关联词语,重点1,条件关系,表示有了某种条件,才会出现某种结果,没有这个条件,就不会出现这种结果,只要下雨,地上就会湿,这是一个条件关系的句子,有,下雨,这个条件,就会有,地上湿,这样的结果.
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什么是排比,怎样判断,有什么作用,重点1,重点2,重点3,排比的作用一,绘景,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞,排比的作用二,说理,一日之计在于晨,一年之计在.
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如何写请假条,重点1,我生病了,不能去上学,可是老师又不知道,怎么办呢,如果你有事不能按时上学,该怎么办呢,重点2,请假条刘经理,我从昨晚开始头疼发烧,经医生检查是重感冒,医生要求我输液治疗,特向您请.
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修辞手法之拟人,重点1,是常用的一种修辞手法,拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,一句话,拟人就是用写人的词句去写物,这种手法又叫做,人格化,拟人,重点2,花儿在风中笑弯了腰,宁静的夜晚,只有那.
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如何写留言条,重点1,留言条,称呼,正文,落款,留言条爸爸妈妈,我去王朋同学家里玩了,晚六点准时回来,请不要担心,儿子,小亮2016年2月10日,爸爸妈妈,我去王朋同学家里玩了,晚六点准时回来,请不要.
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老师不说话,肚里学问大,有字不认识,可以请教它,谜底,猜谜,字典,部首查字法,昨天我读了一本童话书,里面遇到好几个字不认识,你能帮帮我吗,当然了,我们可以用部首查字法啊,重点1,知道字形,而不知道字音.
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特殊标点,双引号,的用法,引号表示文中引用的部分,有双引号和单引号两种,重点1,我想起两句诗,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,一片静寂中,我隐约听见,哗哗,的声音,董存瑞高喊着,同志们,为了新中国,冲.
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并列关系的关联词语,重点1,重点1,并列关系,几个分句分别说明,描写几种事物,或者从几个方面说明,描写同一事物,各分句之间意义上可以是相关的,也可以是相对或相反的,西瓜又大又红,这是一个并列关系的句子.
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缩句与扩句的方法,重点1,缩句就是把句子中非,主干,的修饰,限制成分去掉,只留下构成句子最基本的,主干,成分,例如,狼在野地里拼命地奔跑,什么是缩句,狼奔跑,5,句子中的,着,了,过,和,啊,呢,吗,.
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的,地,得,的正确用法,重点1,的,的运用,的,一般用在名词,代词或形容词的后面,用来修饰,限制,的,后面的事物,说明,的,后面的事物怎么样,名词,所有事物的名称,包括人,物及抽象概念,大树,桌子,学.
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文章的写作顺序归纳,常用的写作顺序有哪些呢,1,按事情发展的顺序来写,有的文章按事情的起因,经过,结果的顺序来写,如中国石一文中先写战士们发现,中国石,的起因,再写拣到,中国石,的经过,最后写战士们喜.
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概括文章段意的方法,重点1,段落大意是指段的主要意思,正确概括段落大意,能更好的把握文章内容,理解文章主题,明确,完整,简要,摘句法,串联法,取,主,法,抓体裁法,概括段意的方法,摘总起句,总结句,中.
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修辞手法,设问,与,反问,的用法,重点1,狼的本性会突然改变吗,不会,绝对不会,自问自答,例,重点2,不跑这么快,怎么能赶上火车呢,用肯定的形式表示否定,例,这比山还高的情谊,我们怎能忘怀,用否定的形.
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修改病句的方法,重点1,由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进,提高,例,分析,这是个病句,效率,和,改进,搭配不当,将,改进,改为,提高,重点2,保留句子原意,少改为佳,切忌用造新句来代.
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如何写通知,重点1,通知就是指把有关事项告诉大家知道,包括学校领导,党团组织以及各班委将某种规定,情况,事项告诉有关班级或同学的文件,通知是什么,通知四部分,标题,称呼,正文,落款,重点2,标题的写法.
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前后照应写法分析,重点1,指文章首尾或前后内容的关照和呼应,前面说的,后面要有着落,后面写的,要与前面交代相合,重点2,有了前后照应,前后内容的联系就会更紧密,行文就会自然,文章就会结构严谨,脉络畅通.
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修辞手法,夸张,重点1,夸张,为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面故意夸大或缩小,作艺术上的渲染,这种修辞手法叫做夸张,哇,好大一棵树,都顶到天了,这是一.
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如何快速找到文章的中心句,什么是中心句,所谓中心句就是能够统领全篇的句子,最能体现文章的中心思想,能概括文章主要内容的句子,如何快速找到文章的中心句,1,从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心,.
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转述句与直述句的互换,重点1,什么是直述句,直述句就是直接引用别人的语言,如,小红的妈妈对她说,你把作业做完了,我才让你出去玩,什么是转述句,转述句就是转述别人的语言,变成自己的话,小猫咪咪告诉小狗多.
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如何写信,重点1,信又叫书信,家书等,由于古代交通不便,所以古人传递信息,在外报平安等最主要的方法就是写信了,古人有鸿雁传书之说,也经常用飞鸽传书,认识书信,书信六部分,称呼,问候语,正文,祝福语,署.
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描写方式有哪些,肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,重点1,肖像描写,又蓝又圆的脑袋,又明又亮的大眼睛,圆圆的小手,肚皮前有个小口袋,颈前的铃铛金灿灿的,对人物的身材,相貌,表情,服饰等进行描写,.
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递进关系,重点1,重点2,例1,重点3,用关联词语将两个句子连起来,他不但功课好,而且人缘也好,给句子填上合适的关联词语,1,不但,也,用递进关系的关联词语造句,1,他已经跑了三千米了,还不觉得累,解.
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陈述句,与,反问句,的相互转换,重点1,我们应当把自己培养成为全面发展的人才,你了解陈述句吗,陈述句是用来述说一件事情的句子,后面用句号,反问句就是用疑问的句式,表达否定的观点,这次春游,不是给了我们.
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理解词语的方法,重点1,理解词语,1,词语是构成课文的细胞,词的意义,对文章内容的理解就会失之肤浅或会误解,2,写文章时容易出现用词不当,导致词不达意,不理解,理解词语方法,结合语境,结合生活实际,换.
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借物喻人的写法,重点1,夸张,为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面故意夸大或缩小,作艺术上的渲染,这种修辞手法叫做夸张,想一想,什么是借物喻人,借物喻人,.
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破折号的用法,破折号的意义,破折号顾名思义,破,是点破,注释之意,即一句话没有说完整就断了,折,是中断转说别的话题了,重点1,重点2,破折号的作用,1,表示解释说明,2,表示意思的递进,重点2,破折号.
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如何对人物进行形象描写,重点1,他,闰土,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,外貌描写,也称肖像描写,即对人物的外貌,包括人物的容貌,衣着,神情,体型,姿态等,进行描写,他在我身边坐.
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概括文章中心的方法,文章的中心思想就是作者的写作意图,目的,它是通过文章的字,词,句,段,篇的结构形式表达出来的,什么是中心思想,概括中心的步骤,先初读课文,了解课文的主要内容,精读课文,分段,概括段.
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常用标点符号的正确用法,常见的标点符号,表示句子内部并列词语之间的停顿,一般用来隔开并列的词或者并列短语,重点1,春天,梨花,桃花,都绽开了笑脸,表示句子内部的一般性停顿,重点1,迎春花开了,春天来了.
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音序查字法,重点1,什么是音序查字法,什么时候需要用音序查字法,音序查字法的步骤,明确,重点3,重点2,什么是音序查字法,重点1,是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法,重点2,什么时候需要用音序查字法.
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whowilllive,Adespotofintergalacticinfamy,hisgoalistocollectallsi,InfinityStones,artifactsofunimagina.
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e,板,模,题,主,者,仇,复,d,i,l,s,e,l,b,A,复仇者联盟3,无限战争是由安东尼罗素,乔罗素执导,小罗伯特唐尼,乔什布洛林,克里斯埃文斯,克里斯海姆斯沃斯,斯嘉丽约翰逊,马克鲁法洛等主.
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说明文的说明方法总结,列数字,打比方,分类别,作比较,举例子,说明方法,重点1,细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱性较强,就成为蓝黑色,如墨菊,黑牡丹等,举例子,如,例如,比如,譬如,据说,重点2,列数.
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省略号的用法,重点1,是一种标点符号,表示引文中省略的部分或话语中没说全的部分,或者表示说话的断续,表示列举的省略,沙滩上有无数的贝壳,红的,黄的,彩条的,上级派我到这儿工作,我没有完成上级交给我的任.
