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《小马过河》教学设计——陶彩露教学目标1、理解课文内容，懂得遇事不能光听他人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才干把事情做好。2、有感...
《小马过河》教学设计合阳第三小学张红敏2018.5《小马过河》教学设计孩子们，很高兴认识大家！老师先自我介绍一下，我姓张，你们可以叫我张...
14《小马过河》教学设计第一课时教学目标：1.运用形声字构字规律、字理识字等方法，认识“棚、挡、伯”等14个字，读准多音字“坊”，会写“...
新部编版二年级下册语文第14课《小马过河》教学目标：1、理解课文内容，说出自己简单的看法。2、根据提示语和对话内容，揣摩人物对话的语气...
R·二年级语文下册14小马过河一匹连蹦带跳愿意半口袋磨坊驮起挡住哗啦啦为难嗒嗒蹚过去淹死仔细亲切动脑筋试试回忆这篇课文讲了一个什么故...
14小马过河第三小学张红敏突然愿意麦子为难身边立刻四周吃惊脚步难为情磨坊认真说一说：这是一匹怎样的小马呢？想一想：请同学们认真默读第...
字词乐园心愿愿意麦子应该大伯立刻突然掉进很浅挡住动脑筋自读课文4—6自然段小马遇到了谁？他们说了些什么？小马先向老牛请教，老牛说：“...
时间像小马车，时间像小马车。哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。你我同坐一班车，你我同坐一班车。哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了。时间像小马车，时间...
让优秀成为习惯让争彩伴我一生芒市第三小学“131”导学练争彩课堂二年级下册语文教学设计第五单元主题：课题：14小马过河（第一课时）总课...
《小马过河》教学目标：1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。2...
部编版二年级语文下册14小马过河大渡口区新工小学肖静马棚磨坊挡住伯伯立刻前蹄试试浅水突然既然驮麦绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com...
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《小马过河》教学设计十八里汰中心小学吕海洋教学要求1、理解课文内容，懂得遇事不能光听他人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才干把事情...
部编版小学语文二年级下册14小马过河段贵必2018年5月7日谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一...
《14小马过河》第二课时教学设计执教者：罗佳凰教材分析：这是一片童话故事，作者运用拟人化的手法，通过小马与牛伯伯小松鼠的对话，把一个...
小马执教人：肖箫14小马过河看了这个题目，你想知道什么？马马小小过过河河棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既状元成才路状元成才路状元成才路状...
14《小马过河》教学设计教学目标：1、认识“愿意、挡住、深浅、松鼠、前蹄、既然、磨坊、淹没”8个词语，掌握“磨、没”两个多音字。2、有...
1《小马过河》教学设计——赵雅婷教学目标：1、知识与技能：正确认读本课9个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字；正确、流利、有感...
谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一动物)14小马过河听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音...
成语积累：单枪匹马马不停蹄lǎoniú老牛sōngshǔ松鼠任务卡1，自由读课文；2，把课文读正确；3，标出自然段。这篇文章一共有个自然段。61...
