计算机应用技术专业3D情境化教学课件设计与开发苏兵+王伟旗【】近些年來，计算机应用技术在人们生活中的使用越来越广泛，因此，对于该方面的教学已经逐渐引起了社会各界的密切关注，3D情境化课间设计技术由于其较高的教学效果与质量，被广泛应用，目前，越来越多的研究人员开始投入到相关技术的研究中，因此，本文主要针对当下计算机应用技术的实际开展情况，对3D情境化教学课件的设计谋略进行简单的介绍，并详细分析相关的开发方案，希望能为我国计算机应用技术专业教学质量的提升具有一定的帮助。【关键词】计算机应用技术专业3D情境化【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089〔2023〕36-0118-023D情境化教学课件设计已经成为计算机专业教学的热点，其可以利用相关的技术构建虚拟的三维模型，并在课件中进行一定的展示，以促进学生的理解，利用3D情境化教学课件设计能够更好地对教学资源进行整合，以实现实践教学与立体资源的结合。近些年来，伴随着教育改革的不断推进，加快学生实践能力成为计算机应用技术专业不可无视的教学要求之一，3D情境化教学能够提供立体的学习环境，使得学生在虚拟的条件下进行实践与创新，提升学生的动手能力，该项技术的应用具有良好的现实意义。一、计算机应用技术专业3D情境化教学课件的设计谋略1.以演示为主的视频课件设计3D立体视频主要利用虚拟现实技术创造相关的虚拟环境，更好地实现教学知识的传授，该类视频课件主要是指教师需要传授的相关计算机应用技术知识的3D立体视频，其中包括对于相关构造的讲解、老师对于组装的相关操作、故障问题的表现与寻找以及故障的解决等方面的内容，设计的视频课件主要是利用后期的处理与编辑组合而成的具有立体观感效果的视频课件，该类课件能够很好地满足了计算机专业学生的内在学习需要，同时与当下高校教学模式中重视学生操作与实践能力的要求向匹配，具有很大的应用价值与现实意义。2.以操作为为主的实践课件的设计交互板块一般包括零件的认识训练、机器组装和拆卸的实际操作演习以及计算机故障处理的模拟训练等，主要是利用互动式的教学方案提升学生的学习兴趣，从而进一步增大学生的参与度，并利用虚拟的实践环境提升学生的操作能力。对于计算机零件的认识训练，主要是培养学生在虚拟环境中认识零件的能力，学生能够利用鼠标从多方面对课件中的零件进行全面的认识，并了解其详细的介绍，从而进一步促进学生对计算机零件的认识。而对于机器组装和拆卸的...
