2023年第22卷第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&ScienceTribune“１＋Ｘ”证书背景下高职计算机应用技术专业教学改革与实践□史子新朱小平【内容摘要】随着我国高等职业教育的改革与升级ꎬ１＋Ｘ证书制度成为当前高职院校教学改革的关键依据ꎬ也是高职教学模式的创新ꎮ高职院校应深入分析学生专业对应的职业技能等级证书ꎬ以证书考试内容为依托ꎬ优化课程体系与教学内容ꎬ以此提高学生的专业技能与就业能力ꎬ从而推动现代职业教育的进一步发展ꎮ本文以高职计算机应用技术专业为研究对象ꎬ通过分析高职计算机专业对应的职业技能等级证书内容ꎬ提出１＋Ｘ证书制度在专业教学中的实践作用ꎬ最终落实基于１＋Ｘ证书制度的高职计算机专业教学改革ꎮ【关键词】１＋Ｘ证书ꎻ高职教育ꎻ计算机应用技术ꎻ教学改革【基金项目】本文为２０２０年度甘肃省职业教育教学改革研究项目“１＋Ｘ证书制度背景下基于ＯＢＥ理念以书证融通重构计算机应用技术专业核心课程体系的研究与实践”(编号:２０２０ｇｓｚｙｊｙ－４８)阶段性研究成果ꎮ【作者简介】史子新(１９８０—)ꎬ男ꎬ甘肃武威人ꎬ武威职业学院副教授ꎬ硕士ꎻ研究方向:计算机应用朱小平ꎬ甘肃省武威市凉州区职业中专２０１９年ꎬ«国家职业教育改革实施方案»正式出炉ꎬ“１＋ｘ”证书制度也正式开启了试点工作ꎬ通过鼓励学生在获取学历证书的同时ꎬ考取多个职业技能证书ꎬ进而拓展学生的就业与创业能力ꎬ推动职业人才发展ꎬ缓解社会就业矛盾[１]ꎮ随着该制度的实行ꎬ高职院校需要开展相应的教学改革ꎬ通过优化职业人才培养方案ꎬ提升高职院校的人才培育质量ꎮ一、高职计算机专业对应的职业技能等级证书分析“１＋Ｘ”证书制度实施以来ꎬ计算机应用技术专业对应的职业技能证书主要有三个ꎬ分别针对云计算运维、ＷＥＢ前端和传感网应用开发三个方向ꎬ对应的岗位分别为云计算平台运维、网页设计师以及开发和物联网工程师ꎮ其中三个证书均分为初级、中级与高级三个水平ꎮ(一)云计算运维证书ꎮ对于云计算平台运维证书ꎬ初级阶段需要学生具有三个方面的基本能力ꎬ包括互联网服务应用能力ꎬ即能够使用计算机完成简单的网络应用服务与资源管理ꎻ云服务应用能力ꎬ即能够运用弹性计算的方式进行服务管理、网络管理以及数据管理ꎻ云平台运维能力ꎬ即能完成私有云平台的运维工作ꎬ通过云管理实现业务系统建构ꎮ中级阶段需要学生掌握四个方面的基本能力ꎬ前三项能力以初级为基础进行升级ꎬ需要学生具备更高的熟...
