教案人教版五年级上册语文2.小苗与大树的对话综合资料一、教材解读1．课文简说。本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开场求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学问上有着宏大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深化的交流。季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿的人才，因而不要偏科，要学好外语，还要进展古诗文积累。这些不仅使苗苗受益，也使读者遭到启发。在两者的对话中，你能感遭到苗苗的稚气与礼貌，更能感遭到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。选编这篇课文的主要意图，一是把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；二是接着开展关于阅读的综合性学习活动，为口语交际、习作打好根底，逐步培养学生阅读的习惯。2．词句解析。〔1〕对句子的理解。①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就抓紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。““闲书〞指的是彭公案济公传等课外书，正课〞指的是课内要学““习的课程。闲书〞与正课〞的区分源自老师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，言传身教，举了本人童年的例子。季老对童年时阅读印象深化，说得生动形象，听来如临其境。②三贯穿，这才是21世纪的青年。““贯穿〞，即全部透彻地理解和领悟，到达通晓。三贯穿〞那么“““是指清华大学提出的中西贯穿〞古今贯穿〞和季老提出的文理贯穿〞。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速开展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能习惯新世纪开展的需要。③我觉得，一个小孩最少要背两百首诗，五十篇古文，这是最最少的要求。“最少〞即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗““文积累的建议，并用最少〞最最少〞提出了量化的要求。这与我们语文课程标准〔试用〕提出的古诗文背诵不谋而合。这里面既有季老“本身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对古今贯穿〞的一个注解与落实。〔2〕对词语的理解。绿林好汉：原指西汉末年聚拢起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚拢山林、对抗封建统治者的人们。文中指水浒传里所描写的起义后聚拢到...
