教案人教版七年级语文下册音乐巨人贝多芬教学按照新课标的精神，我们老师不能像往常那样完全占着主动地位，霸着讲台照本宣科给学生满堂灌，不再是教学的主宰者，而是教学的组织者和促进者，是平等的参与者，就教材与学生进展平等对话。学生有足够的时间和时机提出本人的见解，这就要求我们老师必须对教材有深入的认识和充分的预备，对课堂设计就需要倾注更多的智慧和心血，同时具备较强的随机应变和驾驭调控课堂的才能。我们老师只有以平和的面容，期待的目光，鼓舞的语言，平等的态度，营建一种民主开放的课堂气氛，让每个学生都拥有舒展的心灵，考虑的大脑，让感情碰撞感情，思想碰撞思想，让思想的溪流汇成浩瀚的江河，让思想的火花汇成灿烂的礼花。还要充分的相信学生，永远不要低估学生的智慧，一旦学生情感的闸门被翻开，思想的火花被点燃，他的的精神世界所迸发的精彩，往往超出我们老师的想像，也是我们的一个大脑所望尘莫及的。──越俎代庖是平日授课中容易出现的现象。在本课时的授课中，我留意防止老师的侃侃而谈，增加学生本人感悟的时机。给学生明确的思路：认识贝多芬的伟大与平凡，让他们与课文亲切接触，自感自悟，积极交流，在交流中对人物总结升华，全面认识，如此人物的描写方法也就呼之欲出。老师无须多言，学生感悟更深。让学生依照本人的不同情况和层次，选择难度不同的作业。如此能使学生正视本人，寻找最有效的学习方式。
