第1页共2页XX省高校实验室研究会研究课题随着高校对学生实验能力重视程度的不断提高，近年来，无论是理工类高校还是文史类高校都在积极探索如何提高自身的实验课能力。在众多的西医院校，实验课同样受到极大地重视。但由于相对固化的教学模式，中医类院校在实验课程对学生能力培养上尚显缺乏。1.非中医类高校实验课能力培养现状在众多高校对实验能力培养中，最根本也是最值得重视的是观察和思维能力。【吴兰功】在以流体力学课程的实验教学为例就如何培养学生观察和思维能力做了深入的探讨。就观察能力，指出观察应在激发学生兴趣根底上明确观察的目的，清楚观察目标。就思维能力，指出应在明确观察到的现象根底上独立思考其现象的原因，并及时总结正反两方面的结果。许多高校提出要培养学生的动手能力。社会各界普遍提出新一代的大学生重理论轻实践、动手能力缺乏。其原因是多方面的，但最重要的一点就是教育体系中实验课程设计中学生动手能力训练缺乏。【熊俊涛、孙宝霞】以其所教授的web应用开发技术为例，指出要转变教学理念提出需提高对实验课程的重视，并加大实验科研经费投入等措施。更多的高校强调了创新能力的培养。【李发荣、吴臻】等人在探索培养学生创新能力问题上，以生物系的实验课程设置为例，就实验课程的设置、实验教材的编写、考核评价方式的改革等方面提出了具体的改革建议。【张鹤峰】以电视节目制作流程课题实验为例，还提出了尊重学生个性发挥创新潜能的因材施教的方法。随着社会对实践型、创新型人才的不断需求，各大高校以实验课为切入点，深化学以致用的教学理念，以社会需求为指挥棒，做出积极回应。2.中医类高校实验课能力培养现状长期以来中医作为一门经验医学，从老师的教学到学生的学第2页共2页习，更加注重的是理论知识。但随着现代科学技术的不断开展及现代科研思路的提高，中医药理论客观化、标准化和现代化的必要性逐渐凸显。因此，中医中药的教学应当在以实验为根底的西医开展模式中取其所长，深入开展实验课程，不断提高学生的观察思考能力、动手操作能力及创新能力。【王彩霞，崔家鹏】指出增设中医根底理论实验课对于培养学生的实验能力具有重要的意义。如通过饮食不节、劳倦过度及苦寒泻下的不同方法，建立了脾虚证动物模型。中医根底理论实验课通过建立相应的实验动物模型，帮助学生更深刻理解、记忆理论课所学的内容的同时，对于提高学生的观察、思考及动手能力都有很大帮助。这种直观教学、重视中医实验...
