2023.6ARTRESEARCH指向审美意识分析高师美术教育与审美能力之间的关系长春师范大学/唐国益长春高新技术产业开发区慧谷学校/张汇溪摘要：培养师范生的审美能力是新时期基础教育改革的重要任务之一。审美能力对人的全面发展起着至关重要的作用，涉及审美兴趣到审美意识的提升。为了适应新时期基础教育改革的需要，使师范生具备较高的审美修养、艺术素养和创造能力，提高他们适应新形势下基础教育改革与发展要求的能力。本文分析高师院校中美术教学培养学生审美能力的重要性，总结当前高师院校美术教学中存在的问题，最后针对这些问题从五个方面提出相应的解决策略。关键词：美术教学审美能力艺术创造随着我国教育体制的不断改革，对于培养学生们审美能力的重视程度也逐渐提升，因此高师院校作为培养我国未来教师人才的摇篮，在教学中不仅要重视对学生专业知识、技能和综合素质的培养，更应该注重对学生审美能力的培养。一、高师美术教学对学生审美能力的影响（一）美育哲学及其在高师美术教育中的应用美育哲学是关于美育的本质、功能、价值和实施途径的一门理论，它主要探讨美育的本质问题、目的问题以及如何实施美育等。因为只有掌握了美育哲学，才能明白自己在进行美术教育时，应该如何去引导学生，如何使他们从中获得审美的乐趣和提高他们的审美能力。1.美育的本质和功能在美育中，人们不仅能通过审美活动认识自然、社会和人生，而且还能通过审美活动了解和认识自身和他人。所以，美育不仅具有认识功能、教育功能和社会功能，而且具有审美功能。它不仅可以帮助人们理解自然、社会和生活，而且可以帮助人们进行自我认知和自我完善。美育可以提高人们对美的感受能力、鉴赏能力以及创造美的能力。因此，我们在高师美术教育中应注重对学生进行美育教育，提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和创造美的能力。2.美育的实现途径美育是一种以审美为核心的教育，它是通过艺术的方式对学生进行审美教育，使学生形成高尚的审美情操和健全的人格。在高师美术教育中，美育是通过美术来实施的，美育就是要把艺术教育与人格教育结合起来，使艺术教育成为高师美术教育的重要组成部分。通过对艺术和人格进行教化，使学生成为具有高尚审美情趣和健全人格的人。培养高师美术生审美能力的实现途径主要有两个方面：一是通过美术课堂教学来实施美育，二是通过美育实践活动来实施美育。只有通过这两个方面来实施美育，才能真正达到培养高师美术生审美能力的目的。（二）高师...
