第八课把握辩证分合[课标要求]结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。理解分析与综合的辩证关系。[素养目标]培养学生的科学思维，提高学生的辩证思维能力。能够进行整体性的辩证思维和动态性思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力。培养科学思维的品质和习惯。理解分析与综合的辩证关系；树立整体观念；培养辩证分析、看待问题的素质。探究点一辩证思维的含义与特征1．辩证思维的含义(1)形而上学的思维方式：如果认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。想一想：清代刘献廷在《广阳杂记》卷四中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。盲人摸象是一种什么思维方式？提示形而上学的思维方式。(2)辩证思维：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。想一想：下列哪些不属于辩证思维？①指鹿为马②守株待兔③一叶障目，不见泰山④尺有所短，寸有所长提示①②③属于形而上学的思维方式，不属于辩证思维。(3)辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。2．辩证思维的整体性(1)原因：整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。(2)内涵：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。(3)特征①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。想一想：干洗剂的发明其实很偶然。它的发明者乔利·贝朗出生于巴黎的一个贫民家庭。在一次熨衣服的过程中，他不小心将煤油灯打翻，灯里的煤油滴在了那件衣服上，后来他突然发现，那件衣服被煤油浸过的地方不但没脏，反而将原来的污渍清除了。这个发现令乔利·贝朗兴奋极了，经过反复试验，乔利·贝朗又在煤油里加了其他的一些化学原料，终于研制出了干洗剂。由煤油污染衣服到用煤油干洗衣服对我们有什么启示？提示由煤油污染衣服到用煤油干洗衣服的思维转换启示我们：要在对立面的统一中把握对立的双方。“非此即彼”是有条件的，“此”与“彼”是相互依存的，并非不可改变。②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。③辩证思维的整体是有层次之分的。3．辩证思维的动态性(1)原因：动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化...
