重点中学语文应试指南50讲之现代文阅读【08讲作业答案】①内容上，突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义。②结构上，为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。第9讲：标题题一、上节课回顾1、内容2、结构3、表达效果重点中学语文应试指南50讲之现代文阅读4、可有可无段二、金针度人（答题公式）1、作用：（1）内容①本义：语境义答不出来时，考虑本义；②语境义（可能有很多）③中心义（2）结构：线索（具体参考【第1讲笔记】）（3）表达效果：重点中学语文应试指南50讲之现代文阅读①艺术手法（具体参考【第5、6讲笔记】）②引起阅读兴趣③提升文化品位④奠定基调（奠基）【补充】什么时候答奠定基调呢？位置：标题和文章第一段；情感基调：积极向上、消极向下⑤第二人称——你亲切、平和、让人有代入感重点中学语文应试指南50讲之现代文阅读【课内文本参考答案】《催魂铃》【参考答案】1.BC2.这句话运用了比拟和对比的手法，（2分，要点：“比拟”或“拟人”、“对比”），生动形象地突出了书信安静舒缓和电话咄咄逼人的特点（2分，要点：书信和电话的特点），表达了作者对书信的喜爱，对电话的厌恶（1分，要点：作者对书信或电话的态度）。3.“催魂铃”的含义是：电话铃常常突然而至（1分，要点：“突然”），催人接听（1分，要点：“催人接听”），干扰了生活的宁静，令人惊恐不安（1分，要点：“干扰宁静”或“令人惊恐不安”）。重点中学语文应试指南50讲之现代文阅读在文中的作用是：以“催魂铃”为题，醒目有趣，引起阅读兴趣（1分，要点：作为题目的作用）；贯穿全文，首尾呼应，起到线索作用（1分，要点：结构作用）；借此表达了作者对电话铃声的厌恶（1分，要点：表达的情感）；表现了对现代社会生活中喧嚣浮躁的现象的批评（1分，要点：表达的主旨）。《评语》【参考答案】用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能；“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。重点中学语文应试指南50讲之现代文阅读
