第2讲高考探究课对点优化集训1.阅读材料，回答下列问题。材料赵武灵王北略中山(中山，古国名今河北定县一带)之地，至房子(今河北临城)，遂至代(今山西大同)，北至无穷，西至河，登黄华(山名，位于黄河岸边)之上。……与肥义(赵国国相)谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世(注：世上所有的人)以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。[来源:学,科,网]国人皆不欲，公子成(赵武灵王的叔父)称疾不朝。王使人请之曰：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议之也。制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。明德先论于贱(底层百姓)，而从政先信于贵(贵族)，故愿慕公叔之义(仰仗叔父的声望)以成胡服之功也。”公子成再拜稽首曰：“臣闻中国(中原地区)者，圣贤之所教也。礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也！”使者以报。王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉先时中山负(依仗)齐之强兵，侵暴吾地。系累(用绳索捆绑)吾民，引水围鄗(古县名；在今河北省柏乡)；微社稷之神灵，则几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。”公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。——司马光《资治通鉴》卷三(注：“胡服骑射”指学习胡人的短打扮服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。)(1)根据材料并结合所学知识，分析赵武灵王推行“胡服骑射”改革的时代背景和主要目的。[来源:学科网](2)根据材料，概括赵武灵王推进改革的显著特点并说明你对“胡服骑射”改革的认识。解析本题考查赵武灵王胡服骑射改革的时代背景、策略实施及其历史评价，考查学生获取解读信息、分析历史问题和比较、概括、阐释历史认识的能力。要求学生在整体把握战国时期各国变法和时代潮流的基础上，迁移所学的相关改革或变法的学科知识，分析评价赵武灵王胡服骑射改革的背景、目的、策略、特点，并能从历史的角度进行阐释评价，从而在更宏大而深远的历史发展角度上，引导学生正确认识赵武灵王改革的影响及其历史地位。[来源:Zxxk.Com]答案(1)历史背景：变法图强成为战国的时代风潮；民族融合和封建化是历史大势。目的：提高军队战斗力；应对周边诸侯国或少数民族的威胁；洗雪中山攻赵的耻辱。(2)特...
