1/43牛顿第二定律教学目标1.掌握受力分析的过程，并能将其应用到解决问题的过程中。2.理解受力分析的顺序，并能将其应用到受力分析的过程中。3.掌握力的有无的3种判断方式。教学重难点教学重点受力分析的顺序、力的判据教学难点受力分析的顺序、力的判据教学准备多媒体课件教学过程新课引入教师活动：展示一本书放在桌子上的图片。教师设问：一本书放在桌子上，我们来分析一下这本书所受的力。根据重力的产生条件可知这本书受到了竖直向下的重力。这本书有没有受到桌面对它的弹力的作用呢？根据弹力产生的定义，如果桌面发生的弹性形变才会有弹力产生。现在桌面的形变看不出来，那应如何判断桌面对书本有没有弹力的作用呢？我们今天就来系统地研究受力分析。讲授新课一、受力分析教师活动：讲解受力分析的概念把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程。2/4二、受力分析的步骤教师活动：讲解受力分析的步骤。（1）明确研究对象。确定受力分析的物体，研究对象可以是多个物体，也可以是单个。（2）隔离物体分析。将研究对象从周围物体隔离出来,按受力分析的顺序进行受力分析。（3）画受力示意图。边分析边画受力示意图。（4）检查结果分析。检查。每一个力都要找到它的施力物体；分析出来的力应与物体的运动状态一致。教师活动：讲解受力分析的顺序。（1）场力和已知力。（2）弹力。（3）摩擦力。教师活动：讲解按上述顺序受力分析的原因。三、力的判据教师设问：前面我们已经学习判断力的有无的方法。请同学们总结一下。学生活动：学生之间讨论教师所提问题，然后举手回答。教师活动：讲解力的三种判据。（1）定义判据。（2）特征判据。（3）效果判据。典题剖析例1如图所示，一斜面上一有长方形木块。长方形木块静止于斜面上。由此长方形木块所受力的个数为（）3/4A.1个B.2个C.3个D.4个解析：（1）先分析场力和已知力。由于地球表面的一切物体都会受到重力的作用，由此可知，此物体受到了重力的作用G。（2）其次分析弹力。由于从题目所给的信息中看不出斜面的形变，故根据弹力的定义判断不能出木块是否受到斜面对它的弹力。由于重力是竖直向下的，这个力会使木块产生向下的加速度。而实际上木块是静止的，故木块还一定受到了其他用来平衡重力的力。而斜面对木块的弹力正好是斜向上的。因此，根据力的作用效果可以判断出此木块受到了斜面对它的垂直于斜面向上的支持力。（3）分析摩擦力。将重力沿分解...
