外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体又是如何达到全身各处的？新课导入新课导入发生在肺内的气体交换1．说出气体交换的原理；2．通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程；3．通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。知识目标知识目标1．通过测量胸围差，培养动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力；2．能动手操作本节课的实验，并对现象进行分析，得出结论。能力目标能力目标情感态度与价值观情感态度与价值观通过了解自己的胸围差，对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。重点重点1．肺与外界的气体交换；2．肺泡与血液的气体交换；3．通过测定胸围差，培养动手实验能力、互助合作精神；4．通过对资料的分析和观察演示实验，培养归纳概括、观察、总结能力。1．正确掌握测量胸围差的方法；2．通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系；3．分析设计对照实验的目的。难点难点一、肺与外界的气体交换一、肺与外界的气体交换呼吸系统的主要器官。位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。肺：外界空气肺吸气呼气胸腔由皮肤、肌肉、胸廓共同围成。每分钟大约呼吸16～18次。肺吸气：肋骨向上向外运动，胸廓扩大；呼气：肋骨向下向内运动，胸廓缩小。当我们用手按住胸部两侧，我当我们用手按住胸部两侧，我们感到：们感到：在铁路旁极目远望：在铁路旁极目远望：两条平行的铁轨似乎要交汇在一起。吸气，胸廓扩大；呼气，胸廓吸气，胸廓扩大；呼气，胸廓缩小，是事实吗？缩小，是事实吗？在科学研究中，我们有时需要借助一定的工具进行准确的测量。测量胸围差目的要求：目的要求：1．练习测量胸围差的办法。2．了解自己的胸围差。材料用具：材料用具：软尺1．3～4人一组（男女生分开）。测量胸围差前，受测者要脱去外衣，取自然站立姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸要均匀。方法步骤：方法步骤：2．软尺的位置要合适。（前部胸前下端与乳头上缘平齐，后部在两肩胛骨的下角。）3．软尺不要有折转，软尺的松紧要合适。4．记录好数据：记录深吸气终了时的胸围长度，记录深呼气终了时的胸围长度。5．测三次。记录好数据并设计表格，算出平均值。1．你的胸围差明显吗？同年龄、同性别的同学，胸围差有差别吗？如果有差别，请找出原因。2．胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后、左右径的变化外，还可以有什么影响胸廓的容积...
