七年级生物下册第二节__发生在肺内的气体交换.ppt

外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体又是如何达到全身各处的？,新 课 导 入,发生在肺内的气体交换,1说出气体交换的原理；2通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程；3通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。,知 识 目 标,1通过测量胸围差，培养动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力；2能动手操作本节课的实验，并对现象进行分析，得出结论。,能 力 目 标,情感态度与价值观,通过了解自己的胸围差，对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。,重 点,1肺与外界的气体交换；2肺泡与血液的气体交换；3通过测定胸围差，培养动手实验能力、互助合作精神；4通过对资料的分析和观察演示实验，培养归纳概括、观察、总结能力。,1正确掌握测量胸围差的方法；2通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系；3分析设计对照实验的目的。,难 点,一、肺与外界的气体交换,呼吸系统的主要器官。,位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。,肺：,外界空气,肺,吸气,呼气,胸腔由皮肤、肌肉、胸廓共同围成。,每分钟大约呼吸1618次。,肺,吸气：肋骨向上向外运动，胸廓扩大；,呼气：肋骨向下向内运动，胸廓缩小。,当我们用手按住胸部两侧，我们感到：,在铁路旁极目远望：,两条平行的铁轨似乎要交汇在一起。,吸气，胸廓扩大；呼气，胸廓缩小，是事实吗？,在科学研究中，我们有时需要借助一定的工具进行准确的测量。,测量胸围差,目的要求：,1练习测量胸围差的办法。,2了解自己的胸围差。,材料用具：,软尺,134人一组（男女生分开）。测量胸围差前，受测者要脱去外衣，取自然站立姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸要均匀。,方法步骤：,2软尺的位置要合适。（前部胸前下端与乳头上缘平齐，后部在两肩胛骨的下角。）,3软尺不要有折转，软尺的松紧要合适。,4记录好数据：记录深吸气终了时的胸围长度，记录深呼气终了时的胸围长度。,5测三次。记录好数据并设计表格，算出平均值。,1你的胸围差明显吗？同年龄、同性别的同学，胸围差有差别吗？如果有差别，请找出原因。2胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后、左右径的变化外，还可以有什么影响胸廓的容积？,讨论：,同学间的胸围差有差异。这同性别、年龄以及是否经常锻炼等有关系。,胸围差不能完全代表胸腔容积的变化。膈顶部的下降和回升使胸腔的上下径发生变化，也可以影响胸廓的容积。,呼吸作用,肺与外界气体交换的原理和过程,呼吸肌（肋间肌和膈肌）收缩,肺扩张,胸廓扩大,气体进肺,肺内气压下降,呼吸肌（肋间肌和膈肌）舒张,肺回缩,胸廓缩小,气体出肺,肺内气压上升,吸气,呼气,胸廓横向扩张上下径增大,胸廓横向收缩上下径缩小,膈肌舒张位置上升,吸入气体,肋骨,肺,膈肌收缩 位置下降,呼出气体,演示实验：模拟膈肌的运动,膈肌舒张膈顶上升,膈肌收缩膈顶下降,气管,胸廓,肺,膈肌,气管,胸廓,肺,膈肌,呼吸作用,二、肺泡与血液的气体交换,二氧化碳,二氧化碳,氧气,氧气,氮气,氮气,吸入,呼出,吸入和呼出气体中，氧和二氧化碳含量的变化示意图,请观察,2呼出的气体中，二氧化碳多了，如何证明？,1呼出气和吸入气相比，氧气和二氧化碳含量有什么变化？,氧气减少，二氧化碳增多。,甲乙两瓶都装有澄清的石灰水，吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开；呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。,结果：乙瓶中的石灰水变浑浊。,证明呼出的气体中，二氧化碳多了：,验证人体呼出的气体中含有较多二氧化碳,1甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明：,2在实验装置中，设置甲瓶的目的是：,3人体呼出的气体和环境中的气体的差别：,呼出气体中二氧化碳较多。,对照。,氧气减少，二氧化碳增多。,肺泡与血液之间进行了气体交换。,原因是：,肺泡,氧气,毛细血管中的血液,二氧化碳,二氧化碳进入肺泡,毛细血管,支气管分支末端,肺泡,氧气进入血液,肺泡,肺泡适于气体交换的特点：,1肺泡数目多；,3外面缠绕着弹性纤维（有弹性）和毛细血管（壁薄，只有一层上皮细胞）。,2肺泡壁薄；,（表面积大）,（只有一层上皮细胞）,气体交换后，使静脉血变成了动脉血。,静脉血,动脉血,肺动脉,肺静脉,肺部毛细血管,肺泡,CO2,O2,气体交换后，使动脉血变成了静脉血。,静脉,动脉,静脉血,动脉血,组织处的毛细血管,组织,CO2,O2,思考,1进入血液的氧气要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位产生的？,组织细胞。,2氧气在细胞的什么部位被利用？,线粒体。,组织细胞。,呼吸过程演示,发生在肺内的气体交换,肺与外界的气体交换,肺泡与血液的气体交换,气体在血液中的运输,血液与组织细胞的气体交换,外界空气,肺,肺部的毛细血管,血液循环,组织的毛细血管,组织细胞,氧,氧,二氧化碳,二氧化碳,呼吸道,外界气体是怎样进入组织细胞的呢？,解读曲线：,时间/秒,曲线A,曲线B,升/量容肺,0,5,